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学校体育学

填空题：

1、宗教改革时期，捷克著名的教育家夸美纽斯提出了“适应自然的教育原则”，奠定了

近代学校体育的基础，被誉为“近代学校体育之父”。

2、我国学校体育的指导思想是：“健康第一”。

3、学校体育的本质功能是育人，具体又有教育功能、健身功能和娱乐功能三个方面。

4、根据目标体系结构理论，学校体育目标可分为条件目标、过程目标和效果目标。

5、动作技能的形成通常分为三个阶段，即粗略掌握动作阶段、改进提高阶段和巩固运

用自如阶段。

6、我国体育教师的培养主要由师范教育系统的体育院系和全国体育学院系统的体育专

业院校来承担。

7、2001年9月颁布实施的《体育、体育与健康课程标准》中的五个学习领域是指运动

参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应，这五个领域是由两个主线贯穿

的，一个是以运动为主线，另一个是以健康为主线。

8、1923年《新学制课程标准》的颁布，正式将学校“体操科”改为“体育课”。

9、雅典的学校一般分为四级；文法学校和音乐学校、体操学校、国家体育馆、青年军

事训练团。

10、体育课程评价对象包括：学生课程学习、教师和体育课程建设等方面。

11、一个规范、明确的教学目标表述应包含四个方面的要素，即行为主体、行为动词、

行为情景或条件、表现程度。

12、体育教学系统的构成性要素离不开最基本的三个要素，即体育教师、学生和体育教

材。

13、1917年毛泽东在《新青年》上发表的《体育之研究》文章，对我国体育以及学校体

育的现状作了深刻的分析和尖锐的批评。

14、两个条例，1990年,由国务院颁发，由国家教委、国家体委和卫生部实施的《学校体

育工作条例》和《学校卫生工作条例》。

15、由国家制定的国家课程，主要体现的是国家的教育意志；地方课程是由地方制定的，

主要是满足地方社会发展的需要；校本课程是由学校制定的，主要是展示学校的办

学宗旨和特色

16、按照性质，可将学校体育目标分为条件目标、过程目标和效果目标。

17、根据评价在教学过程中不同作用的特征，可以分为诊断性评价、形成性评价和终结

性评价。

18、德国博爱派教育家古茨穆茨，被誉为“德国近代体育之父”。

19、高等教育阶段体育的重点，主要是培养学生的体育文化素养。

简答题

一、选择体育教学方法的依据有哪些？

1、要依据体育课目的与任务来选择教学法。

2、要根据教材内容的特点来选择教学法。

3、要根据学生的实际情况来选择教学法。

4、要根据教师本身的条件和特点来选择教学法。

5、根据各种体育教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学法。

6、根据教学时间和效率的要求选用教学法。

二、体育课程内容选择的基本要求是什么？

1、应符合课程目标要求

2、符合学生的兴趣与爱好需要。

3、适应学生的实际运动水平，使其通过努力能够完成。

4、与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用。

5、贴近学生生活，便于学生在学校、家庭和社区中运用。

三、体育教学中的场地器材的布置有如何要求？

1、场地、器材的布局要合理。能够移动的器材，向固定器材靠拢；注意卫生和安全，必要

时应划出清晰标记；对活动范围不大的运动项目，如单双杠、爬绳等器材，应尽量立于场地

的边角和面积较小的地块；投掷场地的安排，应考虑到对其他练习的影响。此外要注意根据

学校的环境和条件，充分利用地形组织教学。

2、合理编排课程表。应充分考虑到场地、器材等情况，尽可能做到体育场地既不空闲，又

不拥挤；教师备课时对同一时间上课的班级，应划分好场地使用范围，以免上课时互相影响；

根据场地器材设备的具体情况，划分为几个教学块，有一定数量的体育器材设备，供教学使

用。

3、注意安全。课前应周密检查，如器材安置是否牢固，跑到上是否湿滑不平或有砖块，沙

坑是否疏松。在安排投掷项目练习时，应注意学生相互之间的距离，严防发生伤害事故。

四、简述分解练习法的概念、优缺点及适用条件。

分解法的概念：将完整的动作技术合理的分成几部分，先对各个部分逐次学习，后将各个部

分连贯起来从而达到完整掌握动作技术的一种体育教学的方法。

优点：降低动作技术的难度系数；简化教学