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2024年中小学常规管理讲稿

中小学教学管理常规汇编

(一)备课常规

１、各科任教师应在开学前，学习课程标准和教材，着重明确本

学科的教学目的、任务及具体要求，在理解教材、了解学生情况和吸

收先进教学经验的基础上，充分发挥个人的长处，认真备好课，备出

特色。

２、每一单元开始教学之前，任课教师应钻研教材，并同同年级

同科目的任课教师交换意见，力求做到教学目的要求、重点、难点、

深度、广度的统一。

３、在备课中遇到重大疑难问题时，____研组教师要共同研究、

帮助解决。

４、教案的书写内容必须要写清教学目的、教学重点、难点、课

型、教学课时数、教学过程(包括____教学、复习提问、讲授新课、主

要教法、学法指导、布置作业，巩固新课、板书等环节，但可以根据

所采取的课堂类型适当增减课后效果检查，即教学反馈)等部分，并标

明课时。

５、备课时要着重研究下列问题：

(１)确定课型。讲授课、检查课、练习课、实验课、复____结

课、综合课、阅读课。

(２)深入钻研教材，确定教育教学的目的、重点、难点、并根据

知识的重点、难点确定练习题目。

(３)注重基本知识和基本技能的训练。

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(４)根据教材内容决定教学方法、课堂结构(板书演示、教具、设

计)以及各个环节大体所需要的时间。

(５)结合本节教学内容要清楚对学生进行哪些思想教育、学习方

法、学习习惯的养成及发展什么情感因素等。

(６)如何复习巩固新旧知识。

６、每一节课都应有教案，教案设计要合理、新颖、有特色，突

出因材施教特点。坚决禁止无教案上课或使用旧教案上课，每学期教

案的最少篇数＝每周课时数____周。

７、教案每周星期一下午送教研组长审批后，理科教案双周送教

务处审批，文科教案单周送教务处审批。

８、青年教师的第

一、第二周的每一课时教案应经教研组长或指导教师签名后才能

上课。

9、教师应做好教学随笔。教师在每节课备课时要留有一定的佘

地，将教学中的感想随时摘写，做为教学经验的积累。

(二)上课常规

９、任课教师按学校编定课表准时上、下课。不迟到、不早退、

不无故离开离开课堂。不缺课，没有特殊情况决不能拖堂。

１０、一堂好课的基本标准，立足于培养新型人才，应体现德、

智、体、美、劳五育并重，教师根据教学内容，学生情况以及其它条

件努力体现下列几个方面或突出某一方面。

(１)课堂寓教：

Ａ、结合课堂内容、目的、进行正确的思想政治观点教育。

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Ｂ、激发学习兴趣，端正学习态度，发展情感、意志等非智力因

素。

Ｃ、进行道德修养教育。

Ｄ、贯彻学习常规，培养良好的学习习惯，训练好的学习方法。

(２)加强双基，开发智力、培养能力

Ａ知识结构清晰，重点突出。

Ｂ、注意联系实际获其它有关科学知识，教给学生思考问题的方

法。

Ｃ、注意培养学生的思维能力，自学能力，表达能力，动手能

力。

(３)课堂结构合理

Ａ、根据学科内容的特点，学生的年龄特点等，注意发挥学生的

主体作用，•有效的调动学生的学习积极性，学生在阅读、思考和练

习中掌握知识。

Ｂ、课堂知识容量和思维活动量适当，各项活动(复习提问、讲

解、讨论、练习等)时间合理。

Ｃ、课堂教学面对大多数，要注意分层次教学。

(４)教学基本功

Ａ、教学方法要根椐教材和学生实际，要充分运用信息技术等现

代化的教学手段进行教学。

Ｂ、教态亲切，感情真挚，动作自然，衣着朴素大方，便于师生

情感交流。

Ｃ、板书要有科学性，字型要规范、工整、大小适宜，注意板书

的设计水平。

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Ｄ、语言要清楚、宏亮，要具有教学语言的生动性和艺术性，要

有抑扬顿挫，轻重缓急之分。要用普通话教学。

Ｅ、能熟练地使用与所任学科相关的各类教具、仪器。

(５)教学效果