219440727-机械创新教育在制造业非学历继续教育改革与实践中的应用探讨.pdfVIP

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机械创新教育在制造业非学历继续教育改革与

实践中的应用探讨

——以广州铁路职业技术学院为例

◎李哲1李助军1伍世英1许昌2

（1.广州铁路职业技术学院，广东广州510430；

2.武汉理工大学，湖北武汉430070）

摘要：制造业转型升级以及产教融合背景下，如何快速培养一大批具有创新精神且从业经历丰富的技能人才，将是各

院校继续教育改革探索的方向。以社会需求为出发点，文章提出一种新的制造业非学历机械创新教育模式、教学体系的改

革与实践方案，包括教学方式、核心课程、教师队伍、实践基地等。最终通过学校与企业不断完善非学历教育改革实践，

构建因人施教的课程体系，激发成员的学习兴趣，注重培养制造业毕业生在实际生产中的创新能力，提升企业对非学历教

育的满意度，对其他专业的继续教育能起到参考作用。

关键词：产教融合；机械创新教育；制造业；非学历教育；改革

▋ 引言题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、

有社会意义的思维成果。对于每一个学习者来说都是受益

自2010年以来，我国制造业已连续12年位居世界第一，

匪浅的。

其中制造业增加值占全球比重接近30%。中国也正努力从

《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号），

中国制造转型为中国创造。中国企业在转型过程中需要大

指出要加强专业技术人员非学历继续教育课程体系建设，

批具有创新精神的技能人才。

分阶段分层次地进行技术能力创新培养和创业能力锻炼的

机械创新思维是机械制造从业者以新颖独创的方法解

教育。《广东省国民经济和社会发展第十四个五年规划和

决工作过程中问题的思维过程，通过这种思维能突破常规

2035年远景目标纲要》全文中有346处提到创新，也明确

思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问

基金项目：2023年度广东省继续教育质量提升工程项目；第一批广州市高等职业教育双师工作室。

作者简介：李哲，博士，讲师，研究方向为机械工程。

*通信作者：许昌，博士，讲师，研究方向为先进制造技术。

科技视界77

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提出“要加强专业技术人员继续教育”。另外《广东省专状和潜力，并介绍了不同的创新型继续教育工具。在大众

业技术人员继续教育条例》和《广东省人力资源和社会保创业，万众创新背景下加快高校创业型人才的培养，以

障厅关于进一步做好我省专业技术人员继续教育有关工作便更好地适应高等教育时代对创新型专业人才的发展需求，

的意见》（粤人社规