2024年必威体育精装版小学一年级上册科学教案全册.docx

第一单元走进科学

第1課让我們从观测开始

一、教学目的

1.科学知识

理解各个感官的作用,认识西瓜的特性。

2.科学探究

初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观测，能根据观测目的，选择合适的感官观测，并能描述观测过程和观测成果。

3.科学态度

意识到观测在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研究精神。初步树立保护自已和他人感官的意识。

二、教学准备

分组材料：西瓜（完整的和纵切二分之一的），湿紙巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。

教师准备：水果刀

三、教課時间

1課時

四、教学过程

（一）教学导入

教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我們从观测开始。首先，我們以西瓜為例学习怎样观测。

（二）新課学习

1.整体观测西瓜

（1）分发材料：各组1份完整的西瓜

（2）以小组為单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等措施观测。

（3）交流观测后的发現。例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打時的声响等。

2.由外到内继续观测西瓜

（1）分发材料：各组1份事先切开二分之一的西瓜

（2）各组由外到内继续观测l

教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发現的西瓜的特性結合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。

3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）

4.小結

說一說：西瓜是什么样的？我們是怎样懂得的？

用多种感官对西瓜的不一样方面都进行了观测，才能对西瓜有比较完整的认识。

5.讨论延伸

上述感官除了协助我們观测西瓜的方方面面之外，在平常生活中，感官还协助我們发現了什么？

6.保护感官

（1）辨识哪些行為有损感官健康。

（2）总結正保证护感官的措施。

（三）讲述法布尔的观测故事。整顿材料、下課

第2課找物体的相似和不一样

一、教学目的

1.科学知识

认识物体和人的外部特性。

2.科学探究

经历多种观测、比较、描述的活动过程，尝试用多种观测措施观测物体，从不一样的角度对物体进行比较。学习比较措施，初步形成比较能力。

3.科学态度

勇于尝试新的比较措施。逐渐形成仔细比较，如实描述的态度

二、教学准备

分组材料：不一样形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料不一样的小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等），白紙，笔。

教师准备：体重秤，米尺或软尺，長度相似粗细不一样的小木棒等

三、教課時间

1課時

四、教学过程

（一）教学导入

1.猜一猜：哪根棒更長？

（教师两手分别握着两根長度相似、粗细不一样的小木棒，让学生判断哪根棒更長？）

2.怎么证明自已的判断与否对的？

（两根木棒并排放在一起，对齐一端，观测另一端；也可以用直尺為原则分别量長度）渗透比较時需要统一原则的意识。

（二）新課学习

1.用眼睛观测比较物品

（1）提供颜色相似但形状既有相似又有不一样的4块积木

思索：这4块积木颜色都相似吗？形状都相似吗？你怎么懂得的？

（2）提供同色（绿色）、同形状积木2块，同色（紅色）不一样形状积木2块

思索：这4块积木颜色都相似吗？形状都相似吗？你怎么懂得的？

（3）提供更多的积木块，增長比较的灵活性

2.借助多种感官观测比较物品

（1）提供两个有较多不一样点（包括轻重）的玩具球，比较它們的不一样和相似。

思索：这2个球有哪些相似和不一样？你怎么懂得的？

（2）提供两个有较多不一样点的玩具球和积木块，比较它們的不一样和相似。

思索：这2个物品有哪些相似和不一样？你怎么懂得的？

3.总結（重点总結比较措施）。

4.找我們自已的不一样和相似

（1）学生两人一组，先借助感官找不一样（例如高矮、胖瘦、說话声音等），再找相似（例如身体的各个构成部分、人的共同特性等）。

（2）借助工具进行观测比较（例如用笔画出脚的轮廓，用电子秤称量）

（三）整顿材料、下課

第3課給物体分类

一、教学目的

1.科学知识

认识物品的外部特性。懂得什么是分类，懂得分类要根据一定的原则。

2.科学探究

在观测比较的基础上，分别经历給定原则、自定原则的分类过程，在教师指导下归纳分类措施，提高观测、比较、分类能力，渗透归纳措施。

3.科学态度

逐渐形成细致认真的习惯，乐于制定不一样的原则為物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。

二、教学准备

分组试验材料：

每组5根不一样颜色铅笔，带橡皮头的铅笔（削尖的与未削的）各一支，一般铅笔（削尖1支、未削的2支）。

每组四个容器：一次性紙杯，一次性小塑料杯，带盖透明圆筒，带胶塞玻璃试管。

三、教課時间

1課時

四、教学过程

（一）教学导入

开门見山，交待学习任务

（二）新課学习

1.认识分类

（1）出示按教材准备好的五支铅笔，让学生找出它們的