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论新课程理念下的小学教师角色转换
摘要：近年来国家新实行的基础教育课程改革所体现出的关于教师教育专业与发展的新理念是相对于原有的课程体系与观念的彻底性变革，然而这场教育改革除了在对新课标的制定、新教材的编写等方面促进教育目标的实现以外，也促使我们重新审视作为新课程的具体实施者——教师在教育教学中的角色扮演。
然而，改革并非是一蹴而就的，在教师固有的传统教学观念的影响下，短时间内教师难以从传统的“三中心论”中摆脱出来，应试教育格局的弊端也让人们意识到教师角色转换的重要性。面对这样的大背景，本文在把握新课程理念的前提下就转变教师角色以及创新专业发展理念进行浅析，进而推动教学过程成为学生一种高尚的道
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