世界观与人生观的联系世界观决定人生观课件.pptVIP

第三章领悟人生真谛创造人生价值1

本章研究重点树立正确的人生观追求高尚的人生目的创造有价值的人生科学对待人生环境2

第一节树立正确的人生观一、人生观的科学内涵3

世界观与人生观世界观与人生观的含义：世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。人生观是对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法。4

世界观与人生观的联系一方面另一方面5

人生观要回答人生不同层次的问题人生目的人生态度人生价值三个主要方面构成的思想体系6

目的二字合起来，其意思便是：瞄准靶子的中心，有的放矢。后来才被人们引申为行为主体预计达到的行为结果。人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。7

人生目的是人生观核心人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。8

二、追求高尚人生目的为人类谋求幸福的人生目的9

人生目的决定人生道路人生目的决定人生态度人生目的决定人生价值标准

三、确立积极进取的人生态度（一）人生态度与人生观1、人生态度是人生观的重要内容2、人生态度是人生观的表现和反映

（二）端正人生态度生命的尊严人生须认真劳动的尊严人生当务实人生应乐观人生要进取善待自己生命生命价值提升12

生命意味着什么？你是在生之初第一个回合中取胜的冠军，你是生命争夺战中百战不殆的将军。你曾为了生命战胜过亿万个活着的细胞，第一个夺取了生的权力，第一个获得了母体中生命的温床。你应当骄傲，你应当为自己辉煌的战绩自豪。你以“人”的名义来到世界上，本身就意味着拼搏与顽强。13

一位心理学家在研究过程中，他来到一所正在建筑中的大教堂，对现场忙碌的敲石工人进行访问。心理学家问他遇到的第一位工人：“请问你在做什么？”工人没好气地回答：“在做什么？你没看到吗？我正在用这个重得要命的铁锤，来敲碎这些该死的石头。而这些石头又特别的硬，害得我的手酸麻不已，这真不是人干的工作。”14

心理学家又找到第二位工人：“请问你在做什么？”第二位工人无奈地答道：“为了每天5美元的工资，我才会做这件工作，若不是为了一家人的温饱，谁愿意干这份敲石头的粗活？”15

心理学家又找到第三位工人：“请问你在做什么？”第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采：“我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。落成之后，这里可以容纳许多人来做礼拜。虽然敲石头的工作并不轻松，但当我想到，将来会有无数的人来到这儿，再次接受上帝的爱，心中便常为这份工作献上感恩。”16

第一种工人，是完全无可救药的人。可以设想，在不久的将来，他将不会第二种工人，是没有社会责任感和荣得到任何工作的眷顾，甚至可能是生活的誉感的人。弃儿。对他们报有任何指望肯定是徒劳的，他们抱着为薪水而工作的态度，为了工作第三种工人呢？是具有高度责任感和而工作。他们肯定不是企业可依靠和老板创造力的人，他们充分享受着工作的乐趣可依赖的员工。和荣誉，同时，因为他们的努力工作，工作也带给了他们足够的荣誉。17

这第三个工人就是19世纪宗教改革运动的发起人之一：约翰·加尔文。

我微笑着走向生活无论生活以什么方式回敬我报我以平坦吗我是一条欢乐奔流的小河报我以崎岖吗我是一座大山庄严地思索报我以幸福吗我是一只凌空飞翔的燕子19

报我以不幸吗我是一根劲松经得起千击万磨生活里不能没有笑声没有笑声的世界该是多么寂寞什么也改变不了我对生活的热爱我微笑着走向生活

四、正确认识人生价值哲学中的价值生活中的价值人生价值观的含义

五、用科学高尚的人生观指引人生人生责任的基本内容（三个维度）第一个维度：对自我负责第二个维度：对他人负责第三个维度：对社会负责22

第一个维度：对自我负责（对自己人生历程负责；追求有价值的生命）我们要为塑造自我而负责亚里士多德特别强调，我们怎样定义自己，我们就成为怎样的人。23

自爱爱惜自己身体、人格和名誉——人生自我负责的基础。自尊与自爱紧密联系在一起的一种自我肯定的态度——奠定基础。24

自律表现为主体自觉地按照“应当如何”的要求对自己的行为所产生的约束力，体现了一种深刻的理性精神。自强是自尊、自爱、自律的升华。它既是人对自己能力和行为所产生的信任和感情，也蕴涵着一种不满足现状、不断向上的奋进精神，是行为者对自己提出的内在要求。25

苏霍姆林斯基曾指出：“为了成为一个真正的人，学生应该首先尊重自身，没有这种尊重，没有对自身的美的热爱，人的文明就不可思议，与一切损伤人的自尊心的东西绝不相容就难以想象。是的，不应当害怕‘对自身的爱’，这几个字——它们不是孤芳自赏，而是自豪感，是对于自身纯洁信念的良好开端。”26

康德说过：“你们不能放弃对