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2024年学校心理健康教育工作计划与安排

一、背景介绍

随着社会的发展和进步，学校心理健康教育日益受到重视。

作为一所中小学，我们也要积极响应国家政策，关注学生的心理

健康，力求为学生提供一个良好的学习和成长环境。为此，制定

了以下的2024年学校心理健康教育工作计划与安排。

二、目标与原则

1.目标：通过心理健康教育，培养学生的良好心理素质，提

高学生的心理韧性和情绪调节能力，帮助学生解决心理问题，促

进学生成长和发展。

2.原则：

（1）科学性原则：遵循心理学知识和理论，根据学生的年龄

特点和需求，设计合适的心理健康教育内容和方法。

（2）整体性原则：将心理健康教育融入学校的日常教育活

动，贯穿学生的学习和生活。

（3）个性化原则：根据学生的个体差异，提供个性化的心理

辅导和帮助，满足学生的个体需求。

（4）合作性原则：学校、家庭和社会共同努力，形成合力，

共同关注学生的心理健康。

三、工作内容及安排

1.开展心理健康教育课程

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（1）制定心理健康教育课程的内容和教学计划，包括情绪管

理、压力调适、人际关系和自我认知等方面的内容。

（2）提供师资培训，提升教师的心理辅导和教育技能。

（3）安排心理健康教育课程的时间，并将其纳入正式课表。

2.开展心理健康教育主题活动

（1）每学期举办一次心理健康教育主题活动，如心理健康讲

座、心理测试和心理辅导等。

（2）邀请专业心理辅导师、心理医生等专家进行讲座和指

导。

3.建立心理咨询与支持机制

（1）成立心理健康教育与咨询中心，配备专业心理咨询师。

（2）为学生提供心理咨询和辅导服务，设立心理咨询师接待

时间，可通过预约、面谈等方式进行。

（3）与学校的师生一对一心理辅导的制度，以及定期召开心

理辅导工作会议，总结经验，解决问题。

4.推动家校合作，共同关注学生心理健康

（1）开展家长心理教育活动，定期组织家长会议，邀请专家

讲解心理健康知识，促进家长对学生心理健康的重视和关注。

（2）配合家校沟通会，及时了解学生的心理问题，制定相应

的帮助措施。

5.加强师资力量建设

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（1）制定心理健康教育教师培训计划，加强师资队伍的专业

素养和教育技能。

（2）集中资源，培训心理健康教育骨干教师，提高学校心理

健康教育的实施能力。

6.加强与社会资源的合作

（1）与心理咨询机构、社会组织等建立合作关系，共同推进

学校心理健康教育工作。

（2）定期邀请社会专家到校开展心理健康教育讲座和实践活

动。

四、评估和监督

1.建立心理健康教育工作评估的机制，定期对学校心理健康

教育工作进行评估。

2.制定心理健康教育质量标准，定期开展自查和互查工作，

促进学校心理健康教育工作的持续改进和提高。

3.建立学生心理健康档案，对学生的心理健康状况进行跟踪

和记录。

五、预期效果

通过2024年学校心理健康教育工作计划与安排，预计可以达

到以下效果：

1.学生的心理素质和心理健康水平得到显著提高。

2.学生的情绪管理和压力调适能力明显增强。

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3.学生对于自我认知和人际关系的认识提高，能够更好地适

应和应对社会环境。

4.学校和家庭共同关注学生的心理健康，形成合力。

5.学校的心理健康教育工作得到了家长、社会和学生的广泛

认可和好评。

在制定和执行2024年学校心理健康教育工作计划与安排过程

中，我们将持续关注学生的心理健康问题，紧密配合学校教育教

学工作，全面推进学校心理健康教育工作的落实，为学生的健康

成长和终身发展打下坚实基础。

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