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第七章实验活动9乙醇、乙酸的主要性质教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
主备人
备课成员
教材分析
标题:“第十章生物圈中的其他生物教学设计九年级下学期生物人教版(2023)”。
本章节内容主要包括:腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物的主要特征及其与人类生活的关系。通过本章的学习,使学生了解生物圈中其他生物的多样性,培养学生热爱生物、保护生物的情感。
教学目标:
1.能正确识别和了解腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物的主要特征。
2.能理解各种动物与人类生活的关系,提高学生保护生物多样性的意识。
3.培养学生的观察、分析、总结能力,提高学生的科学素养。
教学重点:各种动物的主要特征及其与人类生活的关系。
教学难点:各种动物特征的理解和运用。
教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法,激发学生兴趣,引导学生主动探究、积极思考。
教学过程:
1.导入新课:通过展示各种动物的图片,引导学生关注生物圈中的其他生物,激发学生学习兴趣。
2.课堂讲解:讲解各种动物的主要特征,结合实际案例分析动物与人类生活的关系。
3.课堂互动:设置问题,引导学生进行小组讨论,分享学习心得。
4.课堂小结:总结本节课的主要内容,强调各种动物的特征及其与人类生活的关系。
5.课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。
教学资源:教材、多媒体课件、动物图片、实际案例等。
教学评价:通过课堂问答、练习题、小组讨论等方式,评价学生的学习效果,了解学生对各种动物特征及其与人类生活关系的掌握程度。
核心素养目标分析
本章节的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。通过本章的学习,学生能运用观察、分析、推理等方法进行科学探究,理解生物圈中其他生物的多样性,建立正确的生命观念,培养热爱生物、保护生物的情感。同时,通过小组合作、讨论等方式,提高学生的团队合作能力和交流表达能力,培养学生的科学思维和科学态度。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物的主要特征。
2.理解各种动物与人类生活的关系,提高保护生物多样性的意识。
难点:
1.理解各种动物特征的内在联系,并能运用到实际问题中。
2.探讨动物与人类生活的复杂关系,提出合理的保护措施。
解决办法:
1.采用对比分析法,引导学生发现各种动物特征的异同,加深对动物特征的理解。通过实际案例,让学生感受动物与人类生活的紧密联系,提高保护生物多样性的意识。
2.创设问题情境,引导学生进行小组讨论,分享观点,培养学生的团队合作能力和交流表达能力。鼓励学生主动探究、积极思考,从而突破难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.问题驱动法:通过设置问题,引导学生主动探究各种动物的主要特征,激发学生的学习兴趣和主动性。
2.案例分析法:结合实际案例,让学生了解各种动物与人类生活的关系,提高学生的保护生物多样性的意识。
3.小组合作法:鼓励学生进行小组讨论,分享观点,培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
教学手段:
1.多媒体课件:利用多媒体课件,展示各种动物的图片和视频,直观地呈现动物的主要特征,增强学生的学习兴趣。
2.教学软件:运用教学软件,进行互动式教学,引导学生主动参与,提高教学效果和效率。
3.实际案例:提供相关的实际案例,让学生更好地理解动物与人类生活的关系,培养学生的实际应用能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本章节内容,设计启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:理解本章节的基本概念和知识点。
-思考预习问题:独立思考问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本章节内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出本章节内容,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解本章节的基本
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