2024年必威体育精装版部编版二年级下册语文第三单元全单元教案.docx

必威体育精装版部编版二年级下册語文第三单元全单元教案

第三单元

单元初步感知

授課

提要

課時

1神州谣

《神州谣》以歌谣的形式向我們展示了神州大地,民族团結,海峡两岸是一家的景象,激发学生热爱祖国的情感。

2

2老式节曰

《老式节曰》以儿歌的形式向我們简介了老式节曰的纪念与庆祝的形式,激发我們继承和弘扬中华民族优秀老式文化。

2

3“贝”的故事

《“贝”的故事》通过简介“贝”字的演变过程,激发学生学习中文的爱好,培养识字能力和热爱祖国語言文字的思想感情。

1

4中国美食

《中国美食》以图文并茂的形式,让学生认美食、說美食,显示了中国饮食文化的博大精深,源远流長。

1

口語交际:長大后来做什么

通过口語交际,让学生清晰地体現自已長大后来想做什么,并简朴阐明理由,激发学生从小就要树立远大理想,以及為理想而奋斗的决心。

1

語文园地三

1.引导学生在对食物的味觉体会中识字。2.认识形近字,根据偏旁猜意思,并运用部首查字法验证猜的与否对的。3.让学生发現形声字的规律。4.积累背诵十二生肖。5.引导学生阅读《小柳树和小枣树》,使学生懂得“尺有所短,寸有所長”的道理,要多看到他人的長处。

2

教法与学法

本单元教材,以中文為主題,采用喜闻乐見的形式让学生在歌谣、儿歌、图片中认字,探索中文的秘密,激发学生学习中文的爱好,培养学生的识字能力和热爱祖国語言文字的思想感情。在识字中,要引导学生掌握规律,通过猜字音、用部首查字法等方式识字。

授課

措施探究

1神州谣

采用多种识字措施,让学生练习有节奏地朗诵,激发学生的识字爱好,不仅体会歌谣的韵律美,并且通过积累詞語,培养学生的語感。

2老式节曰

运用图片联络生活实际,让学生在分享美食中快乐识字、写字,调动学生在生活中识字的积极性。

3“贝”的故事

通过讲解中文故事,理解中文的演变过程,采用自主搜集材料,全班集中交流的形式,激发学生对中文的探索和研究的爱好。

4中国美食

运用丰富的图片,调动学生认美食、說美食的欲望,采用自主合作探究的方式让学生在快乐中识字、在生活中识字。

口語交际:長大后来做什么

通过创设情境,在师生交流、生生交流中指导学生学会清晰地体現、学会倾听,并对感爱好的问題多问一问,激发交流的欲望。

語文园地三

创设丰富多彩的教学情境,让学生积极积极地参与认、读、比、写、說等課堂活动。

教学过程典案

1神州谣

一、认识本課15个生字,会写9个生字。

1.会认字。

zhōuhuáyǒnɡfēnɡsǒnɡɡéxiáyǔlùyìnónɡqífènfánrónɡ

州华涌峰耸隔峡与陆谊浓齐奋繁荣

2.会写字。

3.读音提醒。

(1)“州”读zhōu,不要读成zōu。

(2)“奋(fèn)、繁(fán)”的韵母是前鼻音。“涌(yǒnɡ)、峰(fēnɡ)、耸(sǒnɡ)、浓(nónɡ)、荣(rónɡ)”的韵母是后鼻音。

(3)“峡”读xiá,不要读成jiá。

4.书写指导。

二、读一读下面的詞語。

神州歌谣長江台湾海峡大陆友谊奋发繁华华夏子女

炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团結世界大同奋发图强

繁华昌盛

三、读句子,理解加点的詞。

黄河奔,長江涌,長城長,珠峰耸。

奔:涌:?

長:耸:?

四、背一背,填一填。

我神(),称()(),山川(),可入画。黄河(),()()涌,長城長,珠峰耸。台()岛,隔海(),与大陆,是()()。各()族,情()浓,齐()发,共繁华。

【教学目的】

1.认识本課15个生字,会写9个生字。

2.对的、流利地朗诵課文。

3.想象画面,理解課文的意思。

4.激发学生热爱祖国,為祖国繁华富强齐奋发的情感。

【教学重点】

1.认识本課15个生字,会写9个生字。

2.对的、流利地朗诵課文。

【教学难点】

认识本課15个生字,会写9个生字。

【教学准备】

1.課件。

2.生字卡片。

【課時安排】

2課時

第一課時

【課時目的】

1.会读“州、涌、峰”等15个生字,会写“州、华、岛”等9个生字。

2.对的、流利地朗诵課文。

【教学过程】

一、欣赏图片,激趣导入。

1.启发談话。今天老师带大家游览一下祖国的大好河山,领会祖国的壮美山河。(課件)

2.展示图片