第二单元《第7课 数据整理》教学设计 -2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册.docx

第二单元《第7课数据整理》教学设计-2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

《第二单元第7课数据整理》是2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册的一部分。本节课的教学内容主要包括：

1.理解数据整理的概念及其重要性。

2.学习使用Excel进行数据录入、编辑和整理的基本操作。

3.掌握利用图表对数据进行直观展示的方法。

4.培养学生的数据处理能力和信息素养。

教学重点：Excel的基本操作和数据整理方法。

教学难点：利用图表展示数据和分析数据的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对数据整理的重要性的认识，以及主动收集和处理信息的意识。

2.计算思维：培养学生运用Excel进行数据整理和分析的思维方式，提高解决问题的能力。

3.数字化学习：培养学生利用信息技术工具进行数据处理和信息展示的能力，提高自主学习和合作学习的能力。

4.信息素养：培养学生遵守信息法律法规，正确使用信息技术的素养，以及从数据中提取和分析信息的能力。

学情分析

本课的对象是初中七年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对Excel等电子表格软件有初步的认知。但在数据整理、分析和展示方面，学生的能力和知识水平参差不齐，部分学生对数据处理的重要性认识不足，缺乏系统的数据处理思维和技能。

学生在信息意识方面表现积极，但缺乏深度。他们能够主动使用信息技术工具，但对于如何从海量数据中提取有价值的信息，以及如何运用数据分析和处理结果来辅助决策和优化问题解决过程的能力较弱。

在计算思维方面，学生能运用基本的Excel操作进行数据录入和编辑，但对于复杂的数据整理、分析和可视化需求，部分学生尚不具备独立解决的能力。此外，学生在团队合作中往往能展现出积极的参与态度，但在分工合作、沟通协商等方面还有待提高。

针对学生的实际情况，本节课的教学设计注重培养学生的数据处理能力和信息素养，通过任务驱动、案例教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。同时，注重个体差异，鼓励学生互相交流、合作学习，使他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

教学方法与手段

1.教学方法

-任务驱动法：通过设计实际的数据整理任务，引导学生运用Excel进行实践操作，增强学生的动手能力和解决问题的能力。

-案例教学法：通过分析具体的数据整理案例，让学生理解数据整理的过程和方法，提高学生的数据处理能力。

-小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成数据整理任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，直观展示数据整理的过程和方法，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用Excel软件进行数据录入、编辑和整理的操作演示，让学生跟随教学步骤进行实践操作。

-在线平台：利用在线平台进行互动讨论和资源共享，促进学生之间的交流与合作，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据整理课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据整理知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据整理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数据整理课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据整理知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据整理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据整理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：