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2024年关于小学语文教师个人述职报告

关于小学语文教师个人述职报告

关于小学语文教师个人述职报告1

在这一学年的教学工作中，让我收获颇多，本着“以学生为主体”，

“以培养学生主动发展”的信念为中心的教学思想，使学生学有所得，学

有所用，从而不断提高自己的教学水平和理念。

在班级管理中，我关注班中的每一名学生，为了调动他们学习的积极

性，在班中开展以“我的梦想”为主题的班会活动，让学生确定了自己的

奋斗目标，从而使学生认为只要努力，就会进步，就能实现目标。

在加强学生的思想品德教育中，让学生全面发展是班主任工作的首要

任务。我利用班会课，开展多形式的主题班会，提高学生的思想品德素质。

在学生乱丢垃圾问题中，我以“我是环保小卫士“为主题，开展了一系列

提高学生环保意识的活动;另一方面，同学之间因小事吵架和虚度光阴等现

象，组织学生开展“珍惜友谊”“珍惜时间”的主题班会，引导学生认识

朋友的重要，懂得时间一去不复返，学会珍惜时间。并用“小学生守则”、

“日常行为规范”要求学生，规范学生言行，提高学生的思想素质，促进

良好班风学风的形成。

在教学工作方面，按常规做好各项工作，课堂教学体现“教师为主导，

学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，

使学生主动参与学习;培养良好的作业习惯，作业做完后，养成自觉检查，

有错就改的好习惯。充分发掘学生的潜能，使学生从被动学习转化为主动

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学。部分学生缺乏自觉性，经常不按时完成作业，针对这种问题，我就对

学生进行思想教育。树立学生学习的信心，在课堂上有意识地通过一些简

单易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表

现的机会，在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立

起学习的信心。通过一学年的教学，学生学习语文的兴趣有所提高，但差

生与优生的距离较大，中下等生较多，学习成绩不够理想。今后，我会努

力改进教学方法，加强对中下等生的辅导，使学生的语文成绩有更大的提

高，为教育事业贡献自己的微薄之力。

蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过，往事历历在目。今天我以

真诚的心态，客观的、真实的总结一下这一年来我工作的得失，以利今后

进一步改进和提高。

一、思想方面

自工作以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的.教育事业，

坚持四项基本原则，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业

道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形

象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中

能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。

二、教学工作方面

本学期担任五年级语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、

不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，

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提高教学质量，本学期初，我都积极地钻研教材教法、学习课程标准，并

根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学

期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教

法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课

上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”

的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创

新思维;在教学中采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学

质量;此外，本人还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式”

为指导，积极开展课堂教学改革。其中最重要的改革是“关注学情，以学

定教”。面对学生成绩参差不齐的情况，教学时，我以学生的学习起点为

依据，确定我的教学。

1、以趣激学。

通过各种方法(表演法、笑话法)和手段(奖励、表扬)激发学生学习语文

的兴趣，消除学生的畏难情绪。

2、降低起点，因材施教。

“以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，教师的教要

适应学生的学。教也有差异。采取“分层教学”分类指导，因材施教，是

使不同水平的