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冀人版(2024)小学科学一年级上册《感官帮助我》教学设计
课题:《感官帮助我》
科目:小学科学
年级:一年级上册
版本:冀人版(2024)
课时安排:1课时
一、教材分析
1.教学特点
本节课以学生的日常生活体验为基础,通过各种活动引导学生认识到感官在认识世界中的重要作用。课文强调实践与体验,让学生在亲身参与中感受感官的功能,培养学生的观察、思考和表达能力。本课教学内容生动有趣,符合一年级学生的认知特点,能够激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.教学地位
本节课是冀人版小学科学一年级上册第二单元《我的助手》中的重要内容,承上启下,在学生认识了感觉器官的基础上,进一步探讨感官如何帮助我们认识世界。课文为后续学习科学观察方法和培养科学素养奠定基础。
二、学情分析
1.一年级的学生对周围世界充满好奇,喜欢通过感官去探索和发现。但他们对感官的认识还比较模糊,不知道如何正确运用感官去获取信息。
2.学生的注意力集中时间较短,需要通过生动有趣的活动和互动来吸引他们的注意力。
3.学生的语言表达能力有限,需要教师引导他们用简单的语言描述自己的感受和体验。
三、教学设计理念
1.以学生为主体,关注学生的兴趣和需求。通过创设情境、开展活动等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
2.强调体验式学习,让学生通过亲身参与活动,感受感官的作用,加深对知识的理解和记忆。
3.注重师生互动和生生互动,鼓励学生积极提问、大胆表达自己的想法。营造民主、和谐的课堂氛围,促进学生的全面发展。
4.联系生活实际,将科学知识与学生的日常生活紧密结合,让学生感受到科学就在身边,提高学生对科学的兴趣和应用科学知识解决实际问题的能力。
四、教学目标
1.知识目标
了解感官包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。
知道感官可以帮助我们认识世界。
2.能力目标
能够运用感官观察周围的事物。
学会用简单的语言描述自己通过感官获得的信息。
3.情感目标
培养学生对科学的兴趣和好奇心。
增强学生对感官的保护意识。
五、教学重难点
1.教学重点
认识感官的作用。
学会运用感官观察事物。
2.教学难点
引导学生用准确的语言描述自己通过感官获得的信息。
六、教学准备
1.教师准备
多媒体课件,包括图片、视频等。
各种物品,如水果、花朵、小铃铛、醋等,用于让学生通过感官进行观察。
眼罩、耳塞等道具。
2.学生准备
自己的文具、书本等。
七、教学过程
教学环节
教学内容
设计意图
导入新课
1.播放一段关于小动物用感官探索世界的视频,引出本节课的主题——感官帮助我。
2.提问学生:“同学们,你们在视频里看到了哪些小动物?它们是用什么感官来探索世界的呢?”
师:谁来说一说你看到了哪些小动物呀?
生:我看到了小鸟、小狗和小猫。
师:非常棒!那它们是用什么感官来探索世界的呢?
生:小鸟用眼睛看,小狗用鼻子闻,小猫用耳朵听。
通过播放视频导入新课,激发学生的学习兴趣。提问引导学生思考小动物的感官,引出本节课的主题。
认识感官
1.教师展示感觉器官的图片,依次介绍眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。
师:同学们,看老师这里有一些图片。这是我们的眼睛,眼睛可以让我们看到周围的世界。这是耳朵,耳朵可以让我们听到声音。这是鼻子,鼻子可以让我们闻到气味。这是舌头,舌头可以让我们品尝味道。这是皮肤,皮肤可以让我们感受到冷热、疼痛等。
2.让学生指出自己的感觉器官在哪里。
师:现在请同学们指出自己的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤在哪里。
生:(学生指出自己的感觉器官)
通过图片展示和介绍,让学生认识感觉器官的名称和位置。让学生指出自己的感觉器官,加深对感觉器官的认识。
感官的作用
1.教师拿出一个苹果,让学生通过不同的感官观察苹果。
师:同学们,看老师这里有一个苹果。现在我们用不同的感官来观察这个苹果。先用眼睛看,说说苹果是什么样子的?
生:苹果是红色的,圆圆的。
师:再用鼻子闻一闻,有什么味道?
生:有一股香香的味道。
师:用手摸一摸,有什么感觉?
生:苹果的表面很光滑。
师:最后用舌头尝一尝,是什么味道?
生:甜甜的。
2.教师引导学生总结感官的作用。
师:大家说得都很对。通过刚才的活动,我们知道了眼睛可以看到物体的形状、颜色等;鼻子可以闻到气味;皮肤可以感受到物体的质地等。那耳朵有什么作用呢?
生:耳朵可以听到声音。
师:非常棒!我们的感官可以帮助我们认识世界,让我们了解更多的信息。
通过让学生用不同的感官观察苹果,让学生了解感官的作用。引导学生总结感官的作用,培养学生的归纳总结能力。
体验活动
1.教师组织学生进行体验活动。将学生分成小组,每个小组发放一个眼罩和一个耳塞。让学生戴上眼罩和耳塞,体验失去视觉和听觉的感觉。
师:现在我们来进行一个体验活动。每个小组的同学
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