2024届高考写作指导：尚勇与奋斗 .pdfVIP

尚勇与奋斗——2024年2月各地联考作文金题及导写

金题展示：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

北宋时，王安石勇于推行新法；抗战时期，像长嘴巴这样的战士、

勇于与敌斗争；如今，中国科学家勇于探索，攀登科技高峰……尚勇

是中国人的精神传统，中华五千年的历史，就是一部英勇奋斗史。

对此，你有什么样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得搬用阅读材料；不得泄露个人信息；不少于800字。

【题意解说】

材料关涉三大阅读内容，从古代、现代和当代历时性陈述关于勇

的典例。王安石的例子侧重不畏艰难敢为人先的改革者之勇，长嘴巴

的例子侧重民族大义家国情怀之勇，科学家的例子侧重攻坚克难勇挑

重担之勇。三者各有其历史背景，勇的具体表现不一，但都是有胆识

敢做敢为的大勇之举。

题目要求考生写出“你的感悟与思考”，提示考生基于材料，联

系自身，对勇的精神加以阐发，思辨，弘扬尚勇精神。材料取自三大

阅读，阅读本身可以触动学生对勇的思考，但写作时不可以照抄阅读

内容。

审题指导：

这是一道引语式的材料作文题。

材料列举了古往今来中国的尚勇精神，其中列举了北宋时期变法

的王安石，抗日战争时期与敌作斗争的战士，如今勇于探索攀登的中

国科学家。从而指出中国人的精神传统是“尚勇”，中国的历史是英

勇奋斗史。

从材料来看，其中包含的是一个话题是“英勇奋斗”，因此写作

时，可以围绕这个话题展开。“英勇奋斗”指的就是不怕困难和挫折，

不畏惧敌人，在关键的时刻能够发挥自己拼搏进取的精神，战胜困难

和敌人。因此，写作的时候可以列举古往今来关于拼搏奋斗的例子，

从而分析拼搏奋斗的意义何在，也可以分析应该如何拼搏奋斗等。

从以上分析来看，这个作文题目相对难度不大。因为大凡成功者，

没有一个不是拼搏奋斗的，因此写作时可以从这个角度，选择不同时

代，不同领域中的人物进行写作，从而证明成功是拼搏奋斗得来的。

如果从青年学生来讲，也可以写“无青春不奋斗”，可以选择历史上

一些青年人拼搏奋斗的例子加以证明，突出奋斗对于青年人的意义。

如果增加文章的深度，可以论述如何拼搏奋斗等。

写作时可以在主体处安排成并列的形式。开篇可以引出观点：在

青春的赛道上奋力奔跑。主体部分安排成并列结构。分论点一，青春

需要不负韶华、拼搏奋斗的奔跑。分论点二，青春需要不负时代、践

行使命的奔跑。分论点三，青春需要不负人民、造福群众的奔跑。结

尾再照应开篇，重申观点。

【立意解说】

尚勇，是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公

移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”

的崇仰和赞颂。可以说，一部中华文明史，就是中华民族英勇面对无

数困难和挑战的不屈奋斗史。在栉风沐雨一路向前的历史征程中，“勇

者不惧”深深地刻写在中华民族的宝贵性格之中，成为无比珍贵的民

族精神基因。

勇字本义，从甬从力；力及所至，生命勃发甬甬然也。由此推知

勇是勇力、勇气，有胆量敢做，有力量能做即为勇。但儒家之勇远非

那么简单：它排斥“狗彘之勇”、“草寇之勇”、“匹夫之勇”等小

人之勇，提倡君子之勇。君子之勇是在某种理想信念驱动下，所体现

出的一种无所畏惧的行为及精神。《中庸》有云：“知、仁、勇，三

者天下之达德也。”认为智、仁、勇是自古及今天下通行不变的品德。

《论语》子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”孔子认为只有

兼具仁、智、勇三种德性，才是健全的人格。

“勇者不惧”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小过，

睚眦之仇必报，这是匹夫之勇，是小勇。大勇者何？循大义、迎难上，

率义而为，义无反顾，无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，在与“义”

融。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人

们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。勇者的无畏气概，产

生于道义的感召。如果自己的行为是正确的，哪怕有千军万马的阻拦，

我们也要无所畏惧、勇往直前（“虽千万人，吾往矣”）。

对于当今学子而言，勇敢地面对人生、面对世界，可以说是成人、

成才、成功最重要的素质，是最基本的生存、发展之道。人生多波折，

世间多矛盾，是迎难而上，披荆斩棘解决矛盾，还是畏手畏脚、坐以

待毙逃避矛盾，取决于当事人是否能鼓起勇气、果敢行事。赓续尚勇

精神，当今学子方能成就自我，勇担民族复兴，国家自强之时代