2024届高考写作指导：“人和(AI)人工智能的思辨”审题立意及优质范文.pdfVIP

2024东三省三校高三二模作文材料“人和AI人工智能的模仿思辨”审题立意

【真题再现】

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

①人类从未停止过模仿,人模仿动物发明了飞机、潜水艇、雷达等先进的机械设备,人模

仿人却也有邯郸学步、东施效塑的笑话,而今出现的AI机器人可以说是在用机器模仿人。

②近日,北京一所小学的一位语文老师发现,班上一位经常“咬笔头班上一位经常“咬笔头的学生写出了一篇

出色的作文。然而，让老师没想到的是,这篇作文原来是他借助AI改写鲁迅文章而成的。

③机器的思考是编程形成的,而人类的思考靠的是自主意识。--艾伦·图灵

以上材料引发了你怎样的思考,请结合材料写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信

息;不少于800字。

【材料解读】

材料由三部分组成：

1、人类模仿与创新：提及人类模仿动物发明先进设备（如飞机、潜水艇、雷达），同时也指

出模仿人可能出现的负面情况（如邯郸学步、东施效颦）。这一段旨在展现模仿的双面性，既

有推动科技进步的积极作用，也可能导致盲目模仿、失去个性的问题。

2、AI模仿与学习：描述了小学生借助AI改写鲁迅文章写出出色作文的实例，反映出AI在

模仿与学习人类思维、语言方面的能力，以及其在教育、创作等领域的应用潜力。

3、机器思考与人类思考的区别：引用艾伦·图灵的观点，指出机器思考基于编程，而人类思

考依靠自主意识。这一段旨在强调人类思考的独特性与价值，即拥有主观能动性、创造性及

情感体验等机器无法替代的特点。

综合来看，材料旨在探讨模仿与创新、人类与AI的关系，以及人类思考的独特价值，

引导考生思考在AI日益发达的背景下，如何正确看待模仿与创新、人类与AI的互动，以及

如何珍视与发扬人类思考的独特性。

【审题立意】

1

结合材料，可从以下几个角度进行立意：

1、模仿与创新的辩证关系：探讨模仿在创新过程中的作用，以及如何在模仿中寻找创新的突

破口。

2、人类与AI的共生与挑战：分析AI技术对人类社会的影响，探讨如何在利用AI的同时，

防止其对人类思维、文化等领域的冲击。

3、人类思考的独特价值：强调人类自主意识在思考、创新、情感交流等方面不可替代的作用，

倡导珍视与培养人类思考能力。

【标题参考】

《模仿与创新：双轮驱动的智慧之旅》

《人类与AI：共生与挑战的辩证思考》

《守护人类思考：在AI时代彰显独特价值》

《模仿、创新与自主：构建未来智能生态》

《AI浪潮下：人类思考的坚守与超越》

【行文构思】

以“模仿与创新的辩证关系”为例，行文构思如下：

开头：

简述材料内容，引出模仿与创新这一话题，指出模仿与创新是推动科技进步、文化繁荣的重

要动力，但在模仿中如何实现创新，值得深入探讨。

主体部分：

1、分论点一：模仿是创新的起点。

论据支撑：莱特兄弟模仿鸟类飞行原理发明飞机；

达芬奇模仿自然界生物形态进行艺术创作。

2、论点二：模仿与创新相辅相成。

论据支撑：乔布斯借鉴施乐公司的图形界面技术，创新推出Macintosh电脑；

特斯拉在模仿传统汽车制造基础上，创新研发电动汽车。

3、分论点三：创新需超越模仿，发挥自主意识。

2

论据支撑：爱因斯坦提出相对论，颠覆牛顿力学体系；

毕加索在模仿多种艺术风格后，开创立体主义画派。

结尾：

重申模仿与创新的辩证关系，指出模仿是创新的必要步骤，但真正的创新需要超越模仿，

发挥人类自主意识，勇于探索未知，创造独一无二的价值。

在面对AI等新兴技术的挑战时，我们更应珍视并发扬人类自主思考、创新的能力，共同

构建智慧、和谐的未来社会。

【分论点与论据支撑】

以“人类与AI的共生与挑战”为例，分论点及论据支撑如下：

1分论点一：AI技术对人类社会带来巨大便利。

论据支撑：AI辅助医疗诊断提高诊疗效率；

AI教育平台个性化教学提升学习效果。

2、分论点二：AI发展引发伦理、就业等问题。