新实用英语预备级（第二版）教案 Unit 6 Family Love.docx

Unit6FamilyLove

教案

Contents

教案11

教案28

教案314

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Unit6FamilyLove（1）

授课日期

授课地点

教学学时

2课时

授课班级

教学

分析

教学内容

SectionA:Warm-up

Task1Matchtheexpressionswiththecorrespondingactivitiesinthepicture.

Task2Fillintheblanksaboutfamilymembershobbiesandcharacters.

SectionB:ListeningActivities

Conversation12

SectionC:SpeakingDevelopment

Workinpairs.Discussoranswerthequestions.

学情分析

知识

基础

1.学生已经具备了基本的英语词汇和句型知识，能够理解和使用与家庭成员相关的表达方式。

2.学生对英语语法有一定的掌握，能够运用基本的时态和语态来描述家庭成员的爱好和特点。

3.学生已经学习了英语的基本写作技巧，如如何构建段落和使用连贯的句子来表达个人想法和经验。

认知

能力

1.学生能够通过分析和比较，理解家庭成员间爱的不同表现和特点，这需要他们运用批判性思维和英语语言分析能力。

2.学生能够通过阅读和讨论，批判性地思考家庭与国家的关系，这要求他们能够理解并运用英语进行深入的文本分析。

3.学生能够通过写作和口语表达，清晰地表达自己对家庭爱的看法和理解，这需要他们运用英语语言组织和表达能力。

学习

特点

1.学生倾向于通过视觉辅助和互动练习来学习和巩固英语知识，如通过图片匹配和表格填写来加深对家庭成员爱好和特点的理解。

2.学生通过听力练习来提高理解和捕捉关键信息的能力，这符合他们通过听觉输入来学习的特点。

3.学生通过口语讨论和写作练习来练习英语口语和写作，这符合他们通过口头和书面表达来学习和应用知识的特点。

教学目标

知识

目标

1.学生能够掌握家庭成员的英文表达。

2.学生能够理解和使用描述家庭成员爱好和特征的相关词汇和短语。

3.学生能够听懂并复述与家庭相关的对话内容。

能力

目标

1.学生能够进行简单的英语听力训练，掌握对话的主要内容和细节。

2.学生能够使用英语进行家庭成员的描述，并能就家庭话题进行交流。

3.学生能够通过匹配和表格填空等任务，增强信息提取和运用能力。

素养

目标

1.培养学生对中国传统文化中家庭关系的理解和重视程度。

2.增强学生的合作意识，通过小组讨论和配对练习，提高沟通与协作能力。

3.通过听、说训练，提高学生的语言运用能力和自信心。

教学重点

掌握描述家庭成员及其特征的基本词汇和表达方式。

通过听力练习，理解对话的主要内容和细节。

教学难点

1.学生可能在听力练习中难以捕捉细节信息，需要多次练习。

2.学生在口语表达时可能会遇到词汇和语法上的困难，需要教师的引导和鼓励。

教学方法

教法

1.启发式教学法：通过图片匹配和表格填空等任务，引导学生自主学习和探究。

2.交际法：通过对话练习和小组讨论，培养学生的口语表达能力和交际能力。

3.任务型教学法：通过具体任务如听力练习和口语配对练习，帮助学生在实际应用中掌握知识。

学法

1.自主学习：学生通过图片匹配和表格填空等任务，进行自主学习和知识内化。

2.合作学习：学生通过小组讨论和配对练习，进行合作学习，共同解决问题。

3.反复练习：通过多次听力和口语练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言应用能力。

教学过程

课前

环节

教学

内容

教师

主导活动

学生

主体活动

教学意图

教学手段

课前导学

Masterbasicvocabularyandexpressionsfordescribingfamilymembersandtheircharacteristics.

1.在学习平台上发布词汇列表和学习任务。

2.上传相关的阅读材料和听力练习。

3.设置自测题，帮助学生检查学习效果。

1.学习平台上的家庭成员词汇和描述性形容词。

2.完成阅读任务，理解家庭描述的常用表达。

3进行听力练习，提高对家庭相关对话的理解能力。

4.完成自测题，检查学习成果。

教学意图

1.激发学生学习兴趣，为课堂教学做好准备。

2.培养学生自主学习能力。

3.提前熟悉相关词汇，为课堂口语练习打好基础。

教学手段

1.在线学习平台。

2.多媒体资源（词汇卡片、音频文件）。

3.互动式练习和自测。

课中

环节

教学

内容

教师

主导活动

学生

主体活动

教学意图

教学手段

听力

口语