Unit 4 Time to celebrate 第5课时教学设计 2024—2025学年外研版英语七年级上册.docx

Unit4Timetocelebrate第5课时教学设计2024—2025学年外研版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为外研版英语七年级上册Unit4Timetocelebrate的第5课时。本课时主要内容为阅读理解，通过学习本课，学生能够理解并运用核心词汇和句型描述节日和庆祝活动。教材内容围绕节日庆祝展开，包括万圣节、感恩节和圣诞节等，旨在让学生通过学习实际语境，提高阅读理解能力和语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课通过学习Unit4Timetocelebrate的第5课时，旨在培养学生的英语学科核心素养。主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读理解练习，提高学生的词汇、语法和表达能力。学生能够运用所学词汇和句型描述节日和庆祝活动，增进英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于万圣节、感恩节和圣诞节的阅读材料，使学生了解不同文化背景下的节日庆祝活动，增强对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过分析、推理和判断等思维活动，培养学生的问题解决能力和创新思维。学生能够通过阅读材料，自主探究节日背后的文化内涵，提高思维的批判性和逻辑性。

学习者分析

1.相关知识掌握：学生在之前的学习中已经掌握了英语基础词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。同时，学生对于一些西方节日可能已有基本的了解，如万圣节、圣诞节等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新事物充满好奇，对于节日类话题通常感兴趣。在学习风格上，一部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频辅助理解；另一部分学生则更倾向于通过听觉和实际操作来学习。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对一些特定节日的习俗和文化背景感到陌生，影响阅读理解。此外，阅读长篇文章时，部分学生可能会遇到词汇量和语法结构的理解困难。同时，如何将所学知识运用到实际交流中，也是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语七年级上册Unit4Timetocelebrate的第5课时教材。

2.辅助材料：准备与节日庆祝相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解节日习俗和文化背景。

3.实验器材：本课时无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行互动交流和小组活动。同时，设置展示区，供学生展示他们的学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于节日庆祝的PPT、视频和文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“不同的节日是如何起源和庆祝的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解节日庆祝的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习成果，如笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日庆祝，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于节日庆祝的视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节日庆祝的起源、习俗和活动，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对节日的了解，组织角色扮演活动，让学生模拟节日庆祝场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验节日庆祝的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日庆祝的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握节日庆祝的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节日庆祝的知识点，掌握相关的应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于节日庆祝的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生