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学习高中物理的关键方法

物理是一门实用性的科学，实际物理教学中我们要结合教学内

容、学生实际、社会现实、生活现状等具体情况确定学习方式。除

现在所倡导的学习方式如自主学习、合作学习、探究性学习等等外，

还有哪些是应该注意的呢？在促进学生物理学习方式的转变中，人

们正在提出、探讨着许多新的学习方式，这其中我们又应该遵循哪

些原则？“促进学生学习方式的变革”，是实施新课程最为核心和

最为关键的环节。它关系到新课程改革的成败和教育教学质量的有

效提高。

一、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不一定会好

初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。

再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟

练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得

好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好

的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，

初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，

从头开始。

二、应培养学习物理的浓厚兴趣

兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴

趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应

注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在

我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话

时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，

产生听觉；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直的筷

子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。有

意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使

我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地

激发学习物理的兴趣。

三、要做好练习

在解题时，首先应做好审题这一步。读题时切忌贪快，要慢而

细，不妨多读两遍，找出题中的关键词语或条件，真正弄懂题意后

再求解。其次是要养成画图的好习惯。高中物理某些内容可用图或

图像表示，例如受力分析图、运动过程图、电路图、光路图等若干

图像。这样可将抽象的物理过程形象化。

四、要养成改正错题的习惯

大家都有这样的体会：某一问题已学习解决不止一遍，但再遇

到相同的问题时仍一错再错。究其原因，是没能认真改正错题。老

师讲解貌似明白了，实际并未真正弄懂，留下了隐患，改错不是对

每一道错题在形式上重写一遍，而是要通过认真的思考，认识到自

己原来出错的原因，并对正确的解法真正心领神会，这样才能消除

再次出错的可能。

五、预习增加对相关内容的理解

又可以通过预习提高自己的阅读理解能力、审题能力。看懂题

是解决一切物理问题的前提。高中物理教材文字叙述比较严谨，与

初中教材有区别，需要较强的理解力，学生有时虽然能够读通文字，

但是并不理解其含义，甚至产生误解。例如：“加速度”这个概念

中的“加”字，同学们是很难从其本身意义理解“加速度”这个物

理概念的内涵的。摩擦力的

方向：与物体的相对运动（或相对运动趋势方向）相反，其

中“相对”一词的含义。

六、概念的理解，先模仿后理解

利用假期，学习、复习一些相关的数学知识：平面几何中的正

弦定理、余弦定理，多边形的角度关系、相似三角形、扇形、平行

四边形，勾股定理、球的体积和表面积等。求极值的方法：配平方

法、判别式法、图像法。简单的三角函数变换、函数图像等等。有

备无患，宁可无时用，不可用时无。

七、做练习

多做些紧扣基本概念的练习题，不要过早去涉猎大量难深的综

合题。注意练习题的质量（在老师的指导下选择题意清楚，语言简

练，条件明确，不偏不怪，不超出所学范围的练习题）。练习题量：

当看到一个新题时，审题后很快能意识到以前做过类似的习题，马

上能找到解题的思路和方法为准。要边做练习，边归纳总结解题的

一般思路和方法。要注意一题的多种解法和一题多变。要试着对做

过的练习题分类，找出对应的解决方法。

八、培养学习物理兴趣

兴趣是学习最好的老师，是学习的最好动力。任何人对于自己

不感兴趣的事情是很难做好的。物理是一门实验学科，与实际生活，

生产实践，现代科学技术联系密切，容易引起兴趣。高一物理尽管

较难，只要我们经过踏实刻苦的努力，不畏困难的执着追求，付出

辛勤的汗水和智慧的劳动，一定会在较短的时间内适应高中阶段的

学习，找出适合于自己的学习方法，顺利地跨跃高一这个台阶，走

向人生的成功！

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