2024学年初中站起来让世界听见你反对校园暴力班会教学设计.pdfVIP

2024学年初中站起来让世界听见你反对校

园暴力班会教学设计

一、教材分析

本课程以《初中道德与法治》教材为依托，结合校园暴力这一社会现

象，设计一节班会课。通过本节课的学习，学生能够了解校园暴力的

危害，学会如何正确对待和处理校园暴力，培养自我保护意识和社会

责任感。课程内容主要包括：校园暴力的定义、表现形式、危害以及

应对策略。

一、教学目标

1.让学生了解校园暴力的定义、表现形式和危害。

2.培养学生自我保护意识，提高应对校园暴力的能力。

3.引导学生树立正确的价值观，反对校园暴力，共同营造和谐校园。

二、教学过程

1.导入新课：通过案例导入，让学生了解校园暴力的现象。

2.自主学习：学生阅读教材，了解校园暴力的定义、表现形式和危

害。

3.课堂讨论：分组讨论如何正确对待和处理校园暴力，分享各自的

观点和经验。

4.教师讲解：针对讨论结果，教师进行讲解，强调自我保护意识和

应对策略。

5.案例分析：分析真实案例，让学生更加深刻地认识到校园暴力的

危害。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调反对校园

暴力的意义。

三、教学评价

1.学生能够准确地描述校园暴力的定义、表现形式和危害。

2.学生能够运用所学知识，正确对待和处理校园暴力。

3.学生能够积极参与课堂讨论，发表自己的观点和经验。

4.学生能够树立正确的价值观，反对校园暴力，共同营造和谐校园。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生

社会参与意识，提高学生社会责任感；培养学生道德修养，提高学生

辨别是非的能力。通过本节课的学习，学生能够认识到校园暴力的危

害，学会如何正确对待和处理校园暴力，培养自我保护意识和社会责

任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.校园暴力的定义、表现形式和危害；

2.自我保护意识和应对策略的培养。

难点：

1.学生对校园暴力的危害缺乏直观认识；

2.学生缺乏应对校园暴力的实际经验。

解决办法：

1.通过案例分析、视频观看等方式，让学生直观地了解校园暴力的

危害；

2.组织课堂讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习，共同

提高；

3.教师进行讲解和示范，指导学生掌握自我保护意识和应对策略。

突破策略：

1.在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会如何应

对校园暴力；

2.创设情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板等；

2.课程平台：初中道德与法治教材；

3.信息化资源：相关校园暴力案例的视频、图片等；

4.教学手段：案例分析、课堂讨论、小组合作、教师讲解等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明

确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕校园暴力的定义、表现形式和危害设计问题，引

导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确

保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：理解校园暴力的定义、表现形式和危害。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：提交笔记、思维导图等预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解校园暴力的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过案例或视频引出校园暴力主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解校园暴力的危害和应对策略。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享对校园暴力的看法和应对

经验。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解校园暴力的危害和应对策略。

实践活动法：开展小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解校园暴力的危害和应对策略，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进

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