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2.11有理数的混合运算;导入新知;素养目标;探究新知;;探究新知;探究新知;探究新知;3.带有括号的运算—从内到外依次进行运算
先算小括号;再算中括号;最后算大括号里面的.;例计算:;方法点拨:先算乘方,再算乘除,最后算加减;
如果有括号,先算括号里面的.
在运算过程中,巧用运算律,可简化计算.;巩固练习;探究新知;(1)小飞抽到了;7×[3-(-3)÷7];解:(-2-3)2-1;;(-12)×[(-1)12-3]=;巩固练习;连接中考;1.计算12-7×(-4)+8÷(-2)2的结果是()
A.-24B.-20C.6D.42;4.计算:(1)2×(-3)3-4×(-3)+15;
(2)(-2)3+(-3)×[(-4)2+2]-(-3)2÷(-2).;课堂检测;若n是自然数,求(-1)2n-(-1)2n+1+(-2)3的值.;课堂检测;解:(1)相等,验证:;有理数的混合运算;有理数的混合运算;能结合题目说出有理数混合运算的运算顺序.;情景思考;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;归纳总结;例题解析;举一反三;方法归纳;例题解析;举一反三;例题解析;例题解析;方法归纳;方法归纳;方法归纳;课堂练习;课堂练习;课堂练习;本节总结;再见
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