第25课 经济和社会生活的变化（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）.docx

第25课经济和社会生活的变化（同步教学设计）-八年级历史与社会上册同步精品课堂（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第25课《经济和社会生活的变化》，内容涵盖我国改革开放以来经济体制的转型、农村经济体制改革、城市经济体制改革以及社会生活的各个方面。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了我国新民主主义革命、社会主义制度的建立等知识，对我国社会历史发展有一定的了解。通过本节课的学习，学生将深入掌握我国改革开放以来经济和社会生活的变化，进一步理解社会主义初级阶段的基本路线和基本经济制度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过学习本节课，学生能够在时空框架下理解我国改革开放以来经济和社会生活的变化，运用史料实证分析农村经济体制改革、城市经济体制改革的过程及影响，运用历史解释的能力对经济和社会生活中的变化进行深入理解，培养批判性思维，对改革过程中出现的问题和挑战进行客观评价，同时，增强学生对我国社会主义事业的认同感和归属感，培养家国情怀。

学情分析

考虑到八年级学生的认知发展水平和心理特点，他们在知识、能力和素质方面已有一定的积累。学生们对我国历史和社会发展的基础知识有了一定的了解，具备一定的阅读和理解能力，能够通过课本和辅助材料了解我国改革开放以来经济和社会生活的变化。然而，学生们对于改革开放的深度和广度，以及经济体制改革对社会生活产生的影响可能缺乏全面的了解。

在能力方面，学生们能够通过自学和小组讨论的方式，分析史料和数据，但对于解读复杂的经济和社会问题，可能需要进一步的引导和培养。在素质方面，学生们需要培养批判性思维，能够客观评价改革开放过程中的成就与不足。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力分散、课堂参与度不高等问题。这可能对课程学习产生一定影响，需要教师通过多种教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授改革开放以来经济和社会生活的变化知识；讨论法促进学生对改革开放的理解和深度思考；案例研究使学生更直观地了解改革过程和影响；项目导向学习培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.具体的教学活动设计包括：通过播放改革开放时期的视频资料，让学生直观感受社会生活的变化；组织学生进行小组讨论，分析改革过程中的关键因素；安排角色扮演，让学生站在不同群体的角度思考改革的影响；最后，以小组合作的形式完成经济体制改革研究报告，促进学生深入理解和应用所学知识。

3.教学媒体的使用方面，利用多媒体课件和视频资料，帮助学生形象地理解经济和社会生活的变化；同时，运用网络资源，如经济体制改革相关的新闻报道和深度分析文章，丰富学生的信息来源，提高他们的信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于改革开放以来我国经济和社会生活变化的短视频，让学生直观感受改革开放带来的巨大变化。

提出问题：观看视频后，请同学们思考：改革开放给我国带来了哪些变化？这些变化背后的原因是什么？

预期效果：激发学生的学习兴趣，引发对改革开放的思考，为后续新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解我国改革开放以来经济体制的转型、农村经济体制改革、城市经济体制改革以及社会生活的各个方面。

教学方法：采用讲授法，结合案例分析，深入讲解改革的过程和影响。

预期效果：确保学生理解和掌握新知识，培养学生的历史解释能力。

3.师生互动环节（10分钟）

课堂提问：请同学们结合所学内容，思考并回答以下问题：

-改革开放以来，我国经济体制发生了哪些变化？

-农村经济体制改革和城市经济体制改革的主要内容是什么？

-改革开放对社会生活产生了哪些影响？

小组讨论：请同学们分成小组，就改革开放给我国带来的变化进行讨论，分析改革过程中的关键因素和影响。

预期效果：通过师生互动，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的史料实证能力和历史解释能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。

预期效果：通过练习，检验学生对新知识的理解和掌握程度，提高学生的应用能力。

5.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结改革开放以来我国经济和社会生活的变化。

提出要求：鼓励学生在课后继续深入研究改革开放相关话题，提高学生的自主学习能力。

预期效果：帮助学生巩固所学知识，培养学生的家国情怀。

6.课后作业（课后自主完成）

要求学生结合所学内容，撰写一篇