3主动拒绝烟酒与毒品（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx

3主动拒绝烟酒与毒品（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3主动拒绝烟酒与毒品

2.教学年级和班级：部编版道德与法治五年级上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：90分钟

教学过程如下：

第一课时：

1.导入新课（5分钟）

2.自主学习（15分钟）：学生通过课本自主学习有关烟酒与毒品的内容

3.课堂讨论（15分钟）：学生分组讨论，分享自己对烟酒与毒品的认识和看法

4.案例分析（20分钟）：分析典型案例，引导学生明确拒绝烟酒与毒品的重要性

5.总结提升（5分钟）：对本节课内容进行总结，强调拒绝烟酒与毒品的意义

第二课时：

1.复习导入（5分钟）：回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习

2.课堂讲解（15分钟）：讲解毒品的危害，以及如何拒绝毒品

3.小组活动（15分钟）：学生分组讨论，制定自己的拒绝烟酒与毒品计划

4.分享与交流（20分钟）：学生分享自己的计划，互相借鉴，共同提高

5.总结与反思（5分钟）：对本节课内容进行总结，引导学生反思自己在拒绝烟酒与毒品方面的表现

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、自主学习能力和批判性思维。通过学习，学生应具备以下能力：

1.法治意识：使学生认识毒品的危害，理解我国有关禁止吸烟、饮酒和禁止毒品的法律法规，树立正确的法治观念。

2.自主学习能力：学生能够通过课本和案例，自主学习并理解烟酒与毒品的危害，提高自我防范意识。

3.批判性思维：学生能够对烟酒与毒品现象进行批判性思考，明辨是非，拒绝诱惑，坚定抵制烟酒与毒品的决心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-认识毒品的危害：学生需要理解毒品对个人身体健康、心理和社交等方面的危害。

-法律意识培养：学生要掌握我国关于毒品的相关法律法规，并树立正确的法治观念。

-自我防范能力的提升：学生应学会拒绝烟酒与毒品的策略和方法，提高自我保护能力。

2.教学难点：

-毒品危害的深入理解：学生可能难以充分理解毒品对身体的长期危害和成瘾性，需要通过案例分析和讨论来加深认识。

-法律知识的具体应用：学生可能对法律条文理解不深，难以联系实际情境，需要通过案例讨论和角色扮演等方式来practice。

-拒绝策略的个性化和实际操作：学生可能不清楚如何在实际生活中拒绝诱惑，需要教师提供有效的拒绝技巧并通过小组活动来练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册课本。

2.辅助材料：收集关于毒品危害的图片、图表和视频，以及相关法律条文的复印件。

3.实验器材：准备仿真毒品模型或其他相关教具，用于展示和讨论。

4.教室布置：将教室分为讨论区和展示区，提前布置好小组讨论桌椅和展示台。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于毒品危害的预习资料，包括图文并茂的介绍和真实案例视频，明确学生需要了解的知识点。

-设计预习问题：提出问题如“毒品的危害有哪些？”“你认为如何拒绝毒品？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读课本和提供的资料，了解毒品的危害。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，激发他们的探究兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

-作用与目的：

-帮助学生建立对毒品危害的基本认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个因毒品成瘾导致悲剧的故事，引起学生的共鸣。

-讲解知识点：详细讲解毒品的种类、危害以及如何拒绝毒品的技巧。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享各自对毒品的认识和拒绝策略。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供专业的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对毒品的危害和拒绝技巧进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，共同制定拒绝毒品的计划。

-提问与讨论：学生提出疑问，与老师和同学进行互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生系统地了解毒品知识。

-实践活动法：通过小组讨论实践拒绝策略，提高实际应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-确保学生对毒品有全面的认识，掌握自我保护的技能。

-通过实践活动，提升学生的沟通和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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