江西省九江市少年宫能源世界课程（教案） 09.筛选麦子.docx

江西省九江市少年宫能源世界课程（教案）09.筛选麦子

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于江西省九江市少年宫能源世界课程，教案编号为09，课程标题为“筛选麦子”。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对农业劳动的认识以及简单的物理筛选原理。

具体教学内容包括：

1.了解筛选麦子的基本过程和方法，以及筛选过程中所应用到的物理原理。

2.学习筛选麦子时的安全操作规程，提高学生的动手实践能力。

3.通过观察和分析，使学生认识到劳动人民的辛勤付出，培养他们的感恩之心。

4.结合课本知识，引导学生思考我国农业发展的现状和未来，激发他们的创新意识。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对农业劳动的认识以及简单的物理筛选原理。通过本节课的学习，学生将更深入地了解农业劳动的过程，提高对物理筛选原理的理解，为今后的学习和生活奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.实践操作能力：通过参与筛选麦子的实践活动，培养学生动手操作的能力，使其能够熟练掌握筛选工具的使用方法。

2.团队合作意识：在筛选麦子的过程中，鼓励学生相互合作，培养他们团队协作的精神和意识。

3.观察与分析能力：通过观察和分析筛选过程中的现象，培养学生细致观察和深入分析问题的能力。

4.创新思维：引导学生思考农业发展的现状和未来，培养他们敢于创新、勇于探索的精神。

5.感恩之心：通过了解农民辛勤劳动的过程，使学生学会感恩，懂得珍惜劳动成果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-筛选麦子的基本过程和方法：理解筛选麦子的目的，掌握筛选工具的使用方法，了解筛选过程中的注意事项。

-物理筛选原理：理解筛选过程中所应用的物理原理，如筛选网的孔径大小对筛选效果的影响等。

-农业劳动的认知：通过实践活动，使学生对农业劳动有更深入的了解，培养他们的劳动观念和尊重劳动的意识。

-团队合作与创新思维：在实践活动中，培养学生的团队合作精神和创新思维能力，提高他们解决问题的能力。

2.教学难点：

-物理筛选原理的理解：对于没有接触过物理筛选原理的学生来说，理解筛选过程中所应用的物理原理可能会有一定的难度。

-安全操作规程的掌握：在筛选麦子的实践活动中，掌握安全操作规程是非常重要的，学生可能需要时间来熟悉和掌握。

-创新思维的培养：如何引导学生从农业劳动中发现问题并提出解决方案，培养他们的创新思维能力，是本节课的难点。

-感恩之心的培养：通过实践活动，使学生理解和感受到农民辛勤劳动的付出，培养他们的感恩之心，可能会遇到一定的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江西省九江市少年宫能源世界课程》第09课“筛选麦子”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如麦子筛选过程的图片、筛选工具的图表、农民劳动的视频等，以帮助学生更好地理解和掌握筛选麦子的过程和原理。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，如筛选网、麦子、容器等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的桌椅布局合理，以便学生能够舒适地参与课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“筛选麦子”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解筛选麦子的过程和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解筛选麦子的基本过程和方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“筛选麦子”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解筛选麦子的过程、物理筛选原理以及农业劳动的认知。