人教版九年级下册数学《制作立体模型》投影与视图说课教学课件复习提高.pptxVIP

29.3课题学习

制作立体模型;观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的立体图形的现状，这是由视图转化为立体图形的工程，下面我们通过动手实践来体会一下这个过程．;;以上的立体图形，都是通过拼接平面图形得到的。;观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示的立体图形的形状，这是由视图转化为立体图形的过程。;;三、具体活动

1.以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视所表示的立体模型．;2.按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型．;1、下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。哪些可以折叠成多面体？;2、找出图中三视图所对应的直观图。;欣赏立体模型;

谢谢！;26.1反比例函数;当杂技演员表演滚钉板的节目时，观众们看到密密麻麻的钉子，都为他们捏一把汗，但有人却说钉子越多，演员越安全，钉子越少反而越危险，你认同吗？为什么？;1.理解并掌握反比例函数的概念.;下列问题中，变量间具有函数关系吗？如果有，请写出它们的解析式.;(2)某住宅小区要种植一块面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长y(单位：m)随宽x(单位：m)的变化而变化；;;反比例函数：形如（k为常数，且k≠0）;反比例函数的三种表达方式：(注意k≠0);巩固练习;巩固练习;已知函数是反比例函数，求m的值.;(1)当m=_____时，函数是反比例函数.;已知y是x的反比例函数，并且当x=2时，y=6.

(1)写出y关于x的函数解析式；;探究新知;已知y与x+1成反比例，并且当x=3时，y=4.;人的视觉机能受运动速度的影响很大，行驶中司机在驾驶室内观察前方物体是动态的，车速增加，视野变窄.当车速为50km/h时，视野为80度，如果视野f(度)是车速v(km/h)的反比例函数，求f关于v的函数解析式，并计算当车速为100km/h时视野的度数.;如图，已知菱形ABCD的面积为180，设它的两条对角线AC，BD的长分???为x，y.写出变量y与x之间的关系式，并指出它是什么函数.;链接中考;下列y关于x的函数中：

（1），（2），

（3）xy=9，（4），（5），

（6）y=2x－1，（7），

是反比例函数的是_____________．;3．矩形的面积为4，一条边的长为x，另一条边的长为y，则y与x的函数解析式为．;4．若函数是反比例函数，则m的取值是．;小明家离学校1000m，每天他往返于两地之间，有时

步行，有时骑车．假设小明每天上学时的平均速度为v(m/min)，所用的时间为t(min)．

(1)求变量v和t之间的函数关系式；

;(2)小明星期二步行上学用了25min，星期三骑自行车上学用了8min，那么他星期三上学时的平均速度比星期二快多少？;已知y=y1+y2，y1与(x－1)成正比例，y2与(x+1)成反比例，当x=0时，y=－3；当x=1时，y=－1，求：;(2)当时，y的值.;建立反比例函数模型