第3课时 百分数的应用（三）（教案）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx

第3课时百分数的应用（三）（教案）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课时百分数的应用（三）（教案）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

教材分析

本节课为人教版小学数学六年级上册《百分数的应用（三）》，内容主要包括百分数在实际生活中的应用，如折扣、折扣券、成绩表示等。通过本节课的学习，学生应掌握百分数的基本概念，能够理解和解决实际问题，提高运用数学知识解决生活问题的能力。

结合学生实际情况，大部分学生已经掌握了百分数的基本知识，但对折扣、折扣券等实际问题的解决仍有困难。因此，在教学过程中，我将结合具体案例，让学生在实际问题中感受百分数的应用，提高解决问题的能力。同时，注重培养学生的动手操作能力和合作意识，使他们在解决实际问题的过程中，能够灵活运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理能力：通过解决实际问题，让学生理解百分数的概念，掌握百分数的基本运算方法，并能运用百分数解决生活中的问题。

2.数据分析能力：培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会用百分数对数据进行描述和解释。

3.模型构建能力：引导学生从实际问题中抽象出百分数模型，并能运用模型解决类似问题。

4.空间观念：通过观察、操作、思考，培养学生的空间观念，使他们在解决实际问题的过程中，能够灵活运用所学知识。

5.创新与实践能力：鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的见解和解决方案，培养学生的创新思维和实践能力。

6.合作与交流能力：学生在解决实际问题的过程中，学会与他人合作、交流，共同解决问题，培养团队协作精神。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握百分数在实际生活中的应用，如折扣、折扣券、成绩表示等。难点在于让学生能够理解和解决实际问题，提高运用数学知识解决生活问题的能力。

为了解决这些重点难点，我将采取以下办法：

1.利用实际案例，让学生在具体的情境中感受百分数的应用，通过观察、操作、思考，引导学生理解百分数的概念和运算方法。

2.设计具有层次性的练习题，由浅入深，让学生在解决实际问题的过程中，逐步掌握百分数的应用。

3.组织学生进行小组讨论和合作交流，鼓励他们提出自己的见解和解决方案，培养学生的团队协作精神和创新思维。

4.在教学中，注意引导学生将百分数与实际生活相结合，培养他们的数据分析能力和空间观念。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习难点。

6.充分利用教学媒体和教具，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题纸张。

2.课程平台：人教版小学数学六年级上册教材、教学设计文档、学生作业模板。

3.信息化资源：教学视频、在线练习题库、教育软件、互联网资源（如教育网站、数学论坛等）。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、问题解决法、小组合作法、练习法、反馈与评价法。

5.教具：百分比卡片、折扣道具、成绩统计表、实际商品图片等。

6.辅助材料：学习指导书、课堂活动记录表、学生作品展示板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对百分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是百分数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于百分数的图片或视频片段，让学生初步感受百分数的魅力或特点。

简短介绍百分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.百分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解百分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解百分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍百分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解百分数在实际中的应用或作用。

3.百分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解百分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的百分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解百分数在实际生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用百分数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论百分数的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与百分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学