岳阳楼记习题——理解性默写及答案.pdf

《岳阳楼记》理解性默写

1.描写微波时水面月光的语句是：浮光跃金。

2.描写无风时水中月影的语句是：静影沉璧。

3.借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁

郁青青。

4.与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

5.“进”“退”分别照应：进：居庙堂之高；退：处江湖之远。

6.突出表达作者伟大的政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

7.突出表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以已悲。

8.概括重修岳阳楼时的盛况的句子：增其旧制。

9.赞美滕子京政绩的句子：政通人和，百废具兴。

10.作者写这篇文章的直接原因：属予作文以记之。

11.“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指：唐贤今人诗赋。

12.总写岳阳楼大观的语句：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象

万千。

13.从空间角度描写岳阳楼景象广阔浩淼的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无

际涯。

14.从时间角度描写岳阳楼景象千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

15.写出岳阳楼地理位置的语句北通巫峡，南极潇湘。

16.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。

17.文中采用互文见义的修辞手法的句子：不以物喜，不以己悲。

18.生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“不以物喜，不以己悲”的

良好心态就能正确对待人生。（用《岳阳楼记》原句回答）

19.《岳阳楼记》中写道“迁客骚人”的“览物之情”因景而异，在天气晴朗时“登斯

楼”就会产生“心旷神怡，宠辱偕忘”的愉悦心情；在阴雨连绵时“登斯楼”就会

产生“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲伤心情。

20.表达作者忧国忧民思想的句子是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

21.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

22.新市长上任两年，全市面貌大变，千群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，

真是“政通人和，百废具兴”。

23.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》

中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

24.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中大声疾呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，

风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”在本文中

也有与之境界、情怀相似的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

七年级英语期末考试质量分析

一、试卷分析：

本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知

识和基本技能的考查。

二、题型分析：

1．单项选择

单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。

考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。

2．完形填空

文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言

点的考查。

3．阅读理解

本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，

符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题

符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任

务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅

读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。

4．书面表达

书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创

新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用

语言的能力。

三、典型错误分析

第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，

不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。

书面表达中考生的主要错误有：

1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；

2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；

3）思路不清晰。

4）语言的基本功不扎实，病句较多；

（5）书写习惯不好，卷面不整洁。

书面表达部分中常见错误形式：

1．时态错误。a.时态混淆b.时态前后不一致c.主谓不一致

2.句子结构错误。

3．单词错误如：make写成mate等。

四、问题及对策

（一）主要问题

1、