第二单元第十二课《添加交互》-教学设计　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第十二课《添加交互》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第十二课《添加交互》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册的第二单元第十二课《添加交互》。本节课的主要内容是让学生掌握如何在网页中添加交互功能，以便于提高网页的互动性和用户体验。具体内容包括：

1.了解交互的概念和作用，理解交互在网页设计中的重要性。

2.学习使用超链接和图像映射两种常用的交互实现方法。

3.掌握在HTML代码中添加超链接和图像映射的方法。

4.练习创建具有交互功能的网页，并评价和修改自己的作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。具体来说：

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到交互在网页设计中的重要性，以及如何提高网页的互动性和用户体验。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，例如使用超链接和图像映射实现交互功能。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和创新性学习，例如通过网络资源学习交互实现方法。

4.信息社会责任：培养学生遵循道德与法律规范，负责任地使用信息技术，例如在创建交互网页时注意保护用户隐私。

学情分析

本节课面向的是初中信息技术七年级下的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，例如基本的计算机操作、网络使用和HTML代码编写。学生在知识层面上，对于超链接和图像映射的概念可能较为陌生，需要通过具体案例来理解和掌握。在能力层面上，学生应具备一定的自主学习能力和问题解决能力，这对于他们学习如何添加交互功能至关重要。

学生的素质方面，大部分学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索，这有利于他们学习和掌握新的交互技术。然而，部分学生可能对编程和网页设计感到困难，这就需要教师在教学中关注这部分学生的学习状态，提供必要的帮助和鼓励。

在行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一点，教师可以通过设计互动性强的小组活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应鼓励学生积极参与讨论，提问和解答问题，培养他们的合作精神和沟通技巧。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平将直接影响他们对交互概念的理解和实际操作的掌握。教师需要根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，确保所有学生都能跟上课程进度，并能在实践中运用所学知识。同时，教师还需关注学生的心理状态，帮助他们建立自信心，克服学习中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版（2019）初中信息技术七年级下册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解交互功能在网页设计中的应用。

3.实验器材：准备电脑、网络连接等实验器材，确保学生能够在课堂上实践添加交互功能的操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对添加交互的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是交互吗？它在网页设计中有什么作用？”

展示一些具有交互功能的网页，让学生初步感受交互的魅力。

简短介绍交互的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交互基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交互的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交互的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交互的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交互案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交互的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交互案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交互的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交互解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交互相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交互的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

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