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4.3.1角（1）;提出问题：
时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，都给我们什么样的平面图形的形象？请把它画出来．;1．角的概念．
（1）提出问题：
从上面活动过程中，你能懂得角是由什么图形构成的吗？
学生回答：两条射线．
（2）角的定义：有公共端点的两条射线构成的图形叫做角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边．（以下图）;2．角的表达．
学生活动：阅读课本第136页有关内容，理解角的表达办法．
教师活动：解说角的不同表达办法，着重解说一种顶点有多个角的表达办法．
请用适宜的办法表达下图中的每个角．;角的度量．
教师活动：指导学生阅读课本P137内容，解说角的度量办法及度、分、秒的换算．
板书：1周角=_____°，1平角=_____°，1°=____′，1′=____″．
例：把一种周角7等分，每一份是多少度的角（精确到分）？;巩固练习
1．课本第138页练习．
2．想一想：时钟在5点15分时，时钟的时针与分针所成的角是多少度？;课堂小结
师生互动，完毕本节课的小结：
1．什么是角？构成角的图形是什么？如何表达一种角？
2．本节课还复习了平面、周角？如何得到这两种角？
3．角的度量单位是什么？它们是如何换算的？;作业布置
1．课本第143页习题4．3第1、2题
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