挑战极限，追求梦想 教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会.docx

挑战极限，追求梦想教学设计-2023-2024学年中职下学期主题班会

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：主题班会

2.教学年级和班级：2023-2024学年中职下学期

3.授课时间：第10周星期二下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.自我认知与同理心：培养学生正确认识自我，理解自身优点和不足，培养积极的人生态度，学会站在他人角度思考问题，展现关爱与尊重。

2.社会责任与公民意识：培养学生承担社会责任，关注社会现象，提高公民意识，积极参与社会公益活动，树立正确的价值观和行为规范。

3.创新思维与问题解决：培养学生独立思考，发展创新意识，学会从不同角度分析问题，寻求解决问题的多样化途径，提高问题解决能力。

4.团队合作与沟通协作：培养学生学会与他人沟通协作，尊重差异，发挥团队协作的力量，共同完成任务，培养集体荣誉感和团队精神。

学情分析

中职学生处于青春期，个性鲜明，追求自我价值的实现。在知识、能力方面，学生已经掌握了基本的学科知识，具备一定的实践操作能力。但部分学生在理论学习上存在困难，对复杂问题解决能力有待提高。在素质方面，学生具有强烈的自尊心和好胜心，渴望得到他人的认可。

针对这些特点，本节课通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生主动参与，发挥团队合作精神。同时，注重激发学生的创新思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。在教学过程中，关注学生情感态度的培养，引导他们树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用案例研究、小组讨论和角色扮演等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。

2.通过项目导向学习，让学生独立思考，发展创新意识，培养问题解决能力。

3.利用多媒体教学，如视频、图片等，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“挑战极限，追求梦想”的预习资料，包括成功案例、相关视频等。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是极限？为什么人们要挑战极限？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读案例，理解极限概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生对“挑战极限，追求梦想”的主题有初步了解。

-培养学生独立思考和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个挑战极限的感人故事引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解极限的概念和挑战极限的意义。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个极限挑战的案例进行分析。

-解答疑问：回答学生在讨论中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对极限挑战的意义进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内进行分析讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对案例提出问题，与组内成员展开讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解极限挑战的理论基础。

-实践活动法：通过小组讨论活动，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解极限挑战的内涵和外延。

-通过案例分析，培养学生解决问题的能力。

-加强团队合作，提高学生的沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于挑战极限的实践作业，如制定个人挑战计划。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于挑战极限的书籍或文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据个人计划进行实践，记录挑战过程和感受。

-拓展学习：学生查阅额外资源，加深对极限挑战的认识。

-反思总结：学生撰写反思报告，总结挑战过程中的经验和教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对极限挑战的理解和应用能力。

-通过自主学习和反思总结，促进学生的个人成长。

知识点梳理

1.极限概念：介绍极限的定义，包括数学上的极限概念以及在现实生活中的应用。

2.极限挑战的意义：解释极限挑战对个人成长和自我突破的重要性，以及在不同领域的应用实例。

3.极限挑战的类型：分类讨论不同类型的极限挑战，如体