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英语人教PEP版四年级下精品教案

Recycle1

第1课时

【教学目标】

1能听懂、会说Readaloud.中的单词show,jacket以及句子:Wehaveashowinthelibrary

today.Doyouhaveajacket?等。

2.能够熟练、流利地朗读课文并表演。

3.能听懂Listen,circleandmatch.的内容并完成相应的练习,复习1~3单元的语音知识。

4.能看懂Look,askandanswer.的内容并回答三个问题。

【教学重难点】

1.能和同伴分角色表演Readaloud.。

2.会用英语询问天气、时间和地点。

【教学方法】

合作教学法

同桌两人一组,合作完成Listen,circleandmatch.,找出含有对应字母组合的单词。

教学过程教师批注

Step1:Warm-up

1.师生演唱第三单元的歌曲Thunder。

2.1~3单元的口语交际。

Step2:Presentation

1.教师可参照本册第二单元A部分Let’slearn的图表,让学生做问答

练习,最后引出这节课的show。

2.播放一段时装秀的视频,播放完后教师提问:Doyouwanttowatcha

fashionshow?学生答:Yes.,教师接着问:Butdoyouknowthetimeand

placeofthefashionshow?学生摇头:No.,教师说:Sarahandherfriend

wanttogotothefashionshow,too.Maybetheyknow.。

3.播放Readaloud.部分的动画,学生听、看,理解故事大意。

在听、看之前,教师提出问题让学生去听。(Whattimeisthefashion

show?Where/Whattimedotheygo?)

4.教师放录音或看投影片的同时,出示本部分的生词和新句子的卡片。

5.学生跟读录音,并分角色朗读。

6.教师播放Listen,circleandmatch.部分的录音。第一遍整体听,让学生

圈出字母组合,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音并连线;第三

遍听音并核对答案。

Step3:Practice

完成Look,askandanswer.。先让学生以同桌为单位,口头回答三个问题,

然后全班展示,教师给出及时的评价,最后让学生把答句写下来。

Step4:Extension

1.出示对话中的5幅图,打乱顺序地听对话,请同学把对话与图配对。

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2.请同学把5幅图按照顺序排列好。(在排列的过程中,可以展开竞赛的

方式,找到第一幅图后,请本组的两个同学把这个图的内容说出来,以此

类推。)

Step5:Homework

仿照32页的对话和同桌创编对话。

[成功之处]因为本节课是一节复习课,所以我将时间大都交给了学生,设计了很多的游

戏。学生们在快乐的游戏中,轻松地学到了知识。另外,学生们对创编对话掌握得很好,能够根

据教师提供的信息,按要求完成对话,这也说明了学生的知识水平有了一定的提高。

[不足之处]在句型上,大部分学生掌握得很好,只有个别学生对短语掌握不熟练。

[再教设计]教师可以设计复习活动或者小组合作学习活动,让学生们在小组内互帮互

助,以强带弱,共同进步。

第2课时

【教学目标】

1.能听懂Listen,tickandsay.并完成表格填空。

2.能读懂Readandcircle.中John一天的活动安排,并独立完成练习。

【教学重难点】

1.掌握描述天气状况的形容词并认识对应的图标。

2.会用What’stheweatherlikein…?询问天气状况并和同伴进行对话练习,能正确使用

形容词。

【教学方法】

1.合作教学法

学生合作完成34页Readandwrite.,并圈出大写字