人教版（2024新版）七年级全一册信息技术第4单元 校园活动线上展 教学设计（第16-20课）.docx

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人教版（2024新版）七年级全一册信息技术\o第4单元校园活动线上展第4单元校园活动线上展教学设计（第16-20课）

《第16课探秘网页与代码》教学设计

一、学情分析

学生在之前的学习中已经对网页有了一定的认识，但对于网页背后的代码还比较陌生。他们对探索未知事物充满好奇心，具备一定的逻辑思维能力。

二、教材分析

本节课将带领学生深入探秘网页与代码的关系，了解网页的基本结构和常用代码，为学生进一步学习网页制作打下基础。

三、核心素养教学目标

1. 信息意识：认识到网页与代码的紧密联系，了解网页制作的基本原理。

2. 计算思维：能够分析网页代码的结构和功能，理解其逻辑关系。

3. 数字化学习与创新：通过学习网页代码，培养学生的创新能力和实践能力。

4. 信息社会责任：在学习和使用网页代码的过程中，遵守相关法律法规和道德规范。

四、教学重难点

1. 教学重点：网页的基本结构和常用代码的理解。

2. 教学难点：如何引导学生理解代码与网页呈现效果之间的关系。

五、教学准备

1. 多媒体教室、教学课件。

2. 网页编辑工具和浏览器。

六、教学方法

1. 讲授法：讲解网页的基本结构和常用代码的含义。

2. 演示法：通过演示网页代码的编辑和运行过程，让学生直观感受代码的作用。

3. 实践法：让学生动手编辑简单的网页代码，加深对知识的理解。

七、教学过程

1. 趣味导入

● 教师活动：展示一些精美的网页，提问学生这些网页是如何制作出来的。

● 学生活动：观察网页，思考并回答问题，激发对网页制作的兴趣。

● 设计意图：引起学生的好奇心，导入本节课的主题。

● 过程性评价：观察学生的参与度和回答的积极性。

2. 知识新授

● 教师活动：讲解网页的基本结构，包括HTML、CSS和JavaScript等组成部分，以及它们的作用。

● 学生活动：认真听讲，记录重点内容，提出疑问。

● 设计意图：让学生了解网页的基本组成和工作原理。

● 过程性评价：解答学生的疑问，检查学生的理解情况。

3. 代码演示

● 教师活动：使用网页编辑工具演示如何编辑网页代码，如创建网页元素、设置样式等。

● 学生活动：观察演示，了解代码的具体操作方法。

● 设计意图：通过实际操作演示，帮助学生理解代码与网页呈现效果之间的关系。

● 过程性评价：提问学生对演示内容的理解情况。

4. 实践操作

● 教师活动：布置任务，让学生动手编辑一个简单的网页，包括文本、图片等元素，并设置样式。

● 学生活动：使用网页编辑工具进行实践操作，遇到问题及时请教老师。

● 设计意图：让学生通过实践加深对网页代码的理解和掌握。

● 过程性评价：巡视学生的操作情况，给予指导和鼓励。

5. 作品展示

● 教师活动：选择一些学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。

● 学生活动：欣赏作品，发表自己的意见和建议。

● 设计意图：培养学生的审美能力和评价能力，促进学生之间的交流和学习。

● 过程性评价：听取学生的评价，对学生的作品进行总结和点评。

6. 课堂总结

● 教师活动：总结本节课的重点内容，强调网页代码的重要性和学习方法。

● 学生活动：认真听讲，回顾本节课的学习内容。

● 设计意图：帮助学生梳理知识，巩固所学内容。

● 过程性评价：通过提问等方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

7. 作业布置

● 让学生回家后继续完善自己的网页作品，并尝试添加一些交互功能。

八、设计板书

1. 探秘网页与代码

● 网页基本结构

● 常用代码介绍

● 代码演示

2. 实践操作与作品展示

● 学生作品展示

● 评价与建议

九、教学反思

1. 反思：在教学中，要注重引导学生自主探索和实践，让学生在实践中发现问题、解决问题。同时，要及时给予学生反馈和鼓励，增强学生的学习信心。

收获：学生通过本节课的学习，对网页与代码有了更深入地了解，能够编辑简单的网页代码。通过实践操作和作品展示，提高了学生的动手能力和创新能力。

《第17课制作网页展活动》教学设计

一、学情分析

学生已经对网页的基本结构和代码有了一定的了解，具备了制作简单网页的能力。他们渴望能够展示自己的作品，分享自己的创意。

二、教材分析

本节课将让学生综合运用所学知识，制作一个展示活动的网页，培养学生的实践能力和创新精神。

三、核心素养教学目标

1. 信息意识：能够根据活动主题，确定网页的内容和布局。

2. 计算思维：学会运用合理的代码结构和算法，实现网页的功能。

3. 数字化学习与创新：通过制作网页，展示自己的创意和个性，提高数字化表达能力。

4. 信息社会责任：