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七年级语文月考检测质量分析

第一篇：七年级语文月考检测质量分析

七年级语文3月份月考质量分析

这次月考，七年级(4)班共有47名同学参加考试，全班均分63.08，

及格率68%，优秀率2.1%，最高分81分。

一、试卷整体评价：

本套试题紧紧围绕《新课程标准》，难易程度适中，既注重了对

学生所学知识的检测，又突出了对学生能力的考察。

二、得失分情况反馈：

第一大题：积累与运用（20分）给加点字注音声调标不准。第二

大题：阅读（40分）整体感觉：完成情况较好。现代文阅读：第二十

题：很多学生答题不严密，没有扣住“安详亲情灵感”这一中心句。

第三大题：作文（40）：优点：

1、能将课文中学到的语文知识灵活的运用到生活中。

2、部分文章内容丰富，语言形象，有文彩。不足之处：

1、相当一部分学生选材不够典型，扣题不紧。洋洋洒洒的一篇文

章里，竟没有“精彩”二字！

2、部分学生审题不够认真。

3、题目无新意。

三、问题及对策：

纵观这次考试的情况可见问题有：

1、课内知识落实不够。如，对本学期所学的生字、古诗词、文言

文等知识掌握不牢固。

2、学生审题欠认真。如，名著导读、综合性学习、文言文阅读等

都出现审题错误，学生缺乏认真读题、审题的功夫。

3、学生课外积累欠缺。如在综合性学习、名著导读、现代文阅读，

包括作文等处都可见。

4、学生缺乏创新意识。

5、基础知识不全面。如，“照应”这个知识点，在语文教学中其

实很常见，但很多学生对此似乎很陌生。还有诸如答题技巧问题、答

题不全面等问题。

针对以上问题，我要做的事情是：

1、抓落实（落实基础的知识）。对生字新词、古诗词、文言文等

的理解和把握，还有课外古诗词、文学名著的积累、综合性学习等，

一定要落到实处；

2、抓提升（提升基本的能力）。听、说、读、写基本能力的提升

是传统语文教学的根本任务，除此之外，还得提升学生的创新能力，

合作探究的能力、组织能力等。每节课上，老师都应该想方设法为提

升学生的这些能力铺就平台、提供机会。

3、抓训练（有针对性的训练）。现在学生手头上的训练题很多，

但与教学不相适应的也很多，这就要求老师们在让学生做题时要有所

选择。要善于选题、组题，甚至根据教学实际自己命题、制题。

语文每节课上，如果能真正把三个“抓”落到实处，应该能较好

的完成语文教学任务的。

四、教与学的反思：

1.语文学科要厚积薄发，实施新课程改革，仍要抓基础知识，要

继续重视知识的构建与积累，语音、字、词、句的相关知识教学要落

实，教学要回归教材。

2.在有一定知识积淀的前提下，运用要灵活。语文教学的基本方

向是能力立意，要培养学生的语境意识，迁移能力。

3.要立足于课本培养阅读能力，阅读部分历来失分严重，本次考

试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是

靠课外的大量的阅读练习。

4.关注生活素材，增强感悟体验，语文的外延等于生活的外延。

培养学生对阅读作品中感人的情景和形象的独特理解。

第二篇：七年级语文学年检测质量分析

青阳中学七年级语文期末质量分析

（2013——2014学第二学期）

青阳中学高存宝

一、命题质量分析

这次语文期末检测，由石阡县教育局统一命题。能以《语文课程

标准》为指针，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神

和新课改理念的渗透，考卷突出了检查学生一个学年所掌握的知识和

所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养

的考查。对今后的教学具有较强的指导性。试卷总体难度不大，符合

对全体同学的考查。

二、学生考试情况分析

本试题满分为120分，考试时间为150分钟。我校参加考试的学

生中最高分为102.5分，最低分为26分。试卷共包括四个部分：

（一）、基础知识积累运用；

（二）、综合性学习；

（三）、阅读（文言文阅读、现代文阅读）；

（四）、作文。

我们采取抽样的方法，对这次试卷的答题情况作了分析，以便准

确地了解学生对知识的掌握情况，更好地开展教学工作。第一部分为

语