第14课 历史上的疫病与医学成就教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活 -.docx

第14课历史上的疫病与医学成就教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活-

授课内容

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教材分析

《2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活-》的第14课“历史上的疫病与医学成就”旨在让学生了解历史上重大疫病的爆发以及对人类社会的影响，认识医学发展的历史进程和重要成就。内容涵盖历史上著名的疫病案例，如黑死病、天花等，以及防疫措施、医学技术的进步和医学家的贡献。

本课内容与现实生活紧密相关，有助于提高学生的疾病防控意识，培养正确的健康观念，同时加深对医学科学发展的认识。教学设计应注重引导学生深入文本，结合实际案例分析疫病对社会的深远影响，并总结医学成就背后的原因。

核心素养目标

本课旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过学习历史上的疫病与医学成就，学生能够：

1.时空观念：了解不同历史时期疫病的爆发背景和影响，认识医学发展的时间线。

2.史料实证：通过文本资料和案例分析，掌握疫病爆发的历史事实及其对社会的影响。

3.历史解释：探讨疫病与医学成就背后的原因，认识社会环境、科技发展和人类行为之间的关系。

4.批判性思维：从不同角度分析疫病爆发和医学进步的原因，对相关历史事件进行评价和思考。

5.家国情怀：认识医学发展对国家和人类社会的贡献，培养学生的责任感和使命感。

学情分析

考虑到高二学生的认知发展水平，他们对历史事件有一定的了解，具备一定的分析问题的能力。然而，对于历史上的疫病与医学成就的具体情况，可能还存在知识盲区。因此，在教学过程中，教师需要引导学生回顾相关知识点，如历史上的疫病案例、医学发展的大致历程等，为学习本课内容打下基础。

在知识能力方面，学生需要具备一定的阅读理解能力、信息提取能力和批判性思维能力。他们需要能够从文本中提取关键信息，分析疫病对人类社会的影响，以及医学成就背后的原因。此外，学生还需要具备一定的合作交流能力，能够在小组讨论中分享自己的观点，倾听他人的意见，共同完成学习任务。

在素质和行为习惯方面，学生可能存在差异。有的学生可能对历史事件感兴趣，学习积极性较高；而有的学生可能对历史学科较为冷淡，学习积极性较低。此外，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏自主探究和批判性思考的习惯。针对这些情况，教师需要关注学生的个体差异，通过激发学生的兴趣、设置富有挑战性的问题等方式，激发学生的学习动机，培养他们的自主学习和批判性思维能力。同时，教师还需关注学生的合作交流能力，鼓励他们积极参与小组讨论，提高课堂参与度。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：教师通过讲解历史上的疫病案例和医学成就，引导学生了解和掌握相关知识。

1.2讨论法：学生分组讨论疫病对人类社会的影响以及医学进步的原因，培养学生的批判性思维和合作交流能力。

1.3案例分析法：教师提供具体疫病案例，学生分析案例中的关键信息，加深对疫病与医学成就的理解。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件展示疫病案例、医学成就的相关图片和视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件进行知识测试和互动讨论，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

2.3网络资源：引导学生有哪些信誉好的足球投注网站相关疫病与医学成就的资料，拓宽知识视野，培养自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕历史上的疫病案例和医学成就，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解历史上的疫病案例和医学成就知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解历史上的疫病案例和医学成就，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述历史上疫病的故事或播放相关视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解历史上的疫病案例和医学成就，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演