（人教2019版）物理必修第二册 第八章《机械能守恒定律》 教学分析 课件.pptx

《机械能守恒定律》教学分析高一物理必修2第八章——基于“核心素养”“认识路径”“教学活动分层”等视角节分层教学活动和课时建议本章的课程标准学习目录本章教材对比分析本章的地位和作用

主题课标（实验）课标（2017）本章所属主题机械能与能源（必修2的三个主题：机械能与能源、抛体运动与圆周运动、经典力学的成就与局限性）机械能及其守恒定律?（必修2的三个主题：机械能及其守恒定律、曲线运动与万有引力定律、牛顿力学的局限性与相对论初步）01本章课程标准学习1.1主题更聚焦、更明确

01本章课程标准学习1.2内容标准内容标准（要求）课标（实验）6条·1课标（2017）4条·1（1）举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。例1分析物体移动的方向与力的方向不在一条直线上时力所做的功。例2分析汽车发动机的功率一定时，牵引力与速度的关系。2.1.1理解功和功率。了解生产生活中常见机械的功率大小及其意义。例1分析物体移动的方向与所受力的方向不在一条直线上时，该力所做的功。例2分析汽车发动机的功率一定时，牵引力与速度的关系。变化不大

01本章课程标准学习1.2内容标准内容标准（要求）课标（实验）6条·2课标（2017）4条·2（2）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。例3用打点计时器或光电计时器探究恒力做功与物体动能变化的关系。例4从牛顿第二定律导出动能定理。2.1.2理解动能和动能定理。能用动能定理解释生产生活中的现象。例3根据牛顿第二定律推导出动能定理。删去了实验探究，更侧重演绎推理

01本章课程标准学习1.2内容标准内容标准（要求）课标（实验）6条·3~4课标（2017）4条·3~4（3）理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。2.1.3理解重力势能，知道重力势能的变化与重力做功的关系。定性了解弹性势能。（4）通过实验，验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题。2.1.4通过实验，验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律，体会守恒观念对认识物理规律的重要性。能用机械能守恒定律分析生产生活中的有关问题。明确了解弹性势能、强调守恒思想

01本章课程标准学习1.2内容标准内容标准（要求）课标（实验）6条·5~6课标（2017）（5）了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。在必修3模块，专门有一个主题——“3.4能源与可持续发展”。在选择性必修3模块，也还涉及了能量的一些内容。（6）通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。例5评价核能为人类带来的好处和可能发生的问题。循序渐进，有所计划，逐步完善能量观念

01本章课程标准学习1.3活动建议活动建议课标（实验）·2条课标（2017）·1条（1）设计实验，测量人在某种运动中的功率。通过查阅资料、访问有关部门，收集汽车刹车距离与车速关系的数据，用动能定理进行解释。（2）通过查找资料、访问有关部门，收集汽车刹车距离与车速关系的数据，尝试用动能定理进行解释。被删了，还是值得一做

01本章课程标准学习1.4教学提示本模块通过实验及理论推导等方法，让学生理解重力势能与重力做功的关系，理解动能定理和机械能守恒定律，学会从机械能转化和守恒的视角分析物理问题，形成初步的能量观念。在应用机械能守恒定律解决问题的过程中，引导学生体会守恒的思想，领悟从守恒的角度分析问题的方法，增强分析和解决问题的能力。体现了核心素养目标；指明了达到目标的路径。

01本章课程标准学习能用能量的观点分析和解释常见的有关机械运动问题。能使用证据说明自己的观点，能对关于机械能的一些错误认识提出质疑。会做“探究平抛运动的特点”等实验。能明确实验需要测量的物理量，由此设计实验方案。会使用所提供的实验器材进行实验并获得数据，通过对数据的分析发现其中的特点，进而归纳出实验结论，并尝试对其作出解释。能撰写简单的实验报告。1.5学业要求不是从“知识点”逐个提要求，是思维、方法、探究能力和素养！！节分层教学活动和课时建议本章的课程标准学习目录本章教材对比分析本章的地位和作用

02本章教材对比分析2.1各版本教材对比鲁科版人教新版教科版粤教版

02本章教材对比分析2.1