六年级上册科学全册教案--【教学参考】 .pdf

教材分析

本册共分四个单元，共32课。

1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杆、轮轴、滑轮、斜面的

原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了

许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类

机械和工具的特点和作用。

2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其

特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新

意识和创新实践能力。

3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间

的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化

的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的；知

道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是

与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资

源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方

法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

第一单元工具和机械

1.1使用工具

主备人：陶彦荣惠文兵

【教学目标】

1、科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。

杆、滑轮、斜面等都是机械。

2、过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、

铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，

并从中了解更多的常用工具。

3、情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些

事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

【教学重点】选用不同工具解决问题

【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。

【教学准备】剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镶子、老虎钳

【教法】讲授法

【学法】小组讨论法

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、谈话导入新课

同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示

窗花剪纸）。

那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）

二、我们用过什么工具

1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来

研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）

2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组

内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一

比，哪些同学想地更多。

3、小组讨论填表

工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情

4、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运

用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。

三、选用什么工具好。

1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），

1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合

适？

2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工

具？

2、小组长领材料，组织小组成员开展实验

3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？

分组发言共同评论。

四、完成三项任务的工具选择

1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成

这3项工作。

并且说说你选择的理由。

2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比

较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶

上。

3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具

就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。

4、请大家看P3工具的定义，深入理解。

【作业布置】

【板书设计】

使用工具

工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情

简单机械：机械式能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、

剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。

【课后反