苏教版四年级下册数学课堂练习期中考每日一题.docx

苏教版四年级下册数学课堂练习期中考每日一题

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版四年级下册数学教材，主要涵盖第四章《角的度量》和第五章《分数的概念》的相关知识。其中，第四章主要学习了角的度量方法，角的分类以及角的比较大小；第五章主要学习了分数的定义，分数的比较以及分数的运算。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握角的度量方法，能够准确地度量各种角的大小。

2.学生能够理解分数的概念，能够正确地比较分数的大小。

3.学生能够运用所学的角的概念和分数的知识，解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点：角的度量方法，分数的概念和运算。

难点：角的分类，分数的比较大小，以及运用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：直尺、量角器、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出各种角，并尝试用直尺和量角器测量角的大小。

2.角的概念和分类：通过多媒体展示各种角的形象，引导学生理解角的定义，并学习角的分类。

3.角的度量：讲解角的度量方法，让学生亲自动手用量角器度量各种角的大小，并记录在练习本上。

4.分数的概念：通过具体例子，引导学生理解分数的定义，学习分数的比较大小。

5.分数的运算：讲解分数的加减乘除运算方法，让学生进行随堂练习。

6.例题讲解：选取典型的例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学的知识解决实际问题。

7.随堂练习：布置一些相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计

角的度量方法、角的分类、分数的概念、分数的比较大小、分数的运算。

七、作业设计

1.请用直尺和量角器测量你身边物品上的各种角，并记录下来。

答案：略

答案：小明喝掉了2401/3=80毫升，小红喝掉了2401/4=60毫升，一共喝掉了80+60=140毫升。

（1）1/2+1/3

（2）2/51/4

（3）3/44/5

答案：

（1）1/2+1/3=3/6+2/6=5/6

（2）2/51/4=8/205/20=3/20

（3）3/44/5=12/204/5=48/100=12/25

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解和练习，让学生掌握了角的度量方法，分数的概念和运算。在教学过程中，要注意引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的实践能力。同时，要注重学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，使他们在课堂上都能够得到有效的学习。

拓展延伸：可以让学生进一步学习角的度量工具——量角器的使用方法，以及分数在实际生活中的应用，如购物时如何计算价格，烹饪时如何配比食材等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：角的度量方法，分数的概念和运算。

难点：角的分类，分数的比较大小，以及运用所学的知识解决实际问题。

二、重点和难点解析

1.角的度量方法：角的度量是数学中的基本技能，学生需要掌握正确的方法和技巧。在教学过程中，可以通过实物演示、多媒体动画等方式，让学生直观地理解角的度量方法，以及量角器的使用技巧。

2.分数的概念和运算：分数是数学中的重要概念，学生需要理解分数的定义，掌握分数的比较大小和运算方法。可以通过具体的例子，让学生感受分数的实际意义，并通过大量的练习，提高学生分数运算的熟练程度。

3.角的分类：角的分类是教学中的难点，学生需要记住各种角的名称和特点。可以通过多媒体展示各种角的图像，让学生观察和比较，引导学生发现各种角的特点，并记住角的名称。

4.分数的比较大小：分数的比较大小是教学中的难点，学生需要掌握比较分数大小的方法。可以通过具体的例子，让学生练习比较分数的大小，引导学生发现比较分数大小的规律。

5.运用所学的知识解决实际问题：这是教学的重点和难点，学生需要能够将所学的知识运用到实际问题中。可以通过设计一些实际问题，让学生运用所学的角的概念和分数的知识，进行分析和解答。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调：在讲解角的度量方法和分数的概念时，语调要生动、形象，以便激发学生的学习兴趣。在讲解角的分类和分数的运算时，语调要坚定、清晰，以便学生能够准确地理解和掌握知识。

三、课堂提问：在讲解过程中，适时进行课堂提问，引导学生主动思考和回答问题。例如，可以提问学生：“角的分类有哪些？”，“分数的定义是什么？”，“如何比较两个分数的大小？”等。

四、情景导入：以实际情境导入新课，激发学生的学习兴趣。例如，可以引入：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要测量角的大小的情况？比如，在做衣服时，需要测量衣服的领角是否合适。”

五、教案反思：

1.教学内容：教案内容要全面，涵盖角的度量方法、分数的概念和运算等知识点。

2.