湘教版地理八年级下册6.1《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计.docx

湘教版地理八年级下册6.1《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

湘教版地理八年级下册6.1《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计：

1.东北地区的基本地理位置：经纬度范围、相邻地理单元；

2.东北地区的地形与气候：主要地形特征、气候类型及特点；

3.东北地区的主要水系：辽河、黑龙江等河流的流向与特点；

4.东北地区自然资源：煤炭、铁矿、森林等资源的分布及利用；

5.东北地区自然环境对人类活动的影响：农业、工业、旅游业等方面的体现。

核心素养目标分析

1.提升空间感知能力：通过学习东北地区的地理位置，使学生能够理解地理位置对区域特征的影响，培养空间思维和地理观念。

2.增强地理探究能力：分析东北地区的地形、气候、水系等自然环境特点，引导学生主动探究地理现象，培养实证意识和问题解决能力。

3.培养资源环境观念：了解东北地区的自然资源及其利用，使学生认识到资源环境对可持续发展的重要性，树立生态文明观念。

4.增强区域认知能力：通过学习东北地区自然环境对人类活动的影响，使学生能够分析区域发展差异，提高区域认知和地域关联能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.东北地区的地理位置及其对区域特征的影响。

2.东北地区自然环境的组成及其相互关系。

3.东北地区自然资源的特点及其对区域发展的影响。

难点：

1.学生对东北地区空间位置的理解。

2.对东北地区气候与地形相互作用的理解。

3.对东北地区资源开发与环境保护之间关系的处理。

解决办法及突破策略：

1.利用地图、地球仪等教具，结合多媒体展示，帮助学生直观理解东北地区的地理位置。

2.通过案例分析和实地考察视频资料，让学生观察和探讨东北地区气候与地形的相互作用。

3.设计小组讨论活动，引导学生从不同角度分析资源开发与环境保护的关系，并提出合理的解决方案。

4.采用问题驱动法，鼓励学生提出问题，通过探究解决问题，加深对难点知识的理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-地图、地球仪

-多媒体教学设备

-教学挂图

-实物模型

2.软件资源：

-教学PPT

-东北地区景观图片

-东北地区自然环境和资源的相关视频

3.课程平台：

-在线地理学习平台

-学校教学管理系统

4.信息化资源：

-电子教材

-互动式地理信息系统（GIS）软件

-虚拟现实（VR）东北旅游资源体验

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情境模拟教学

-互动问答

-课后在线讨论与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线地理学习平台，发布关于东北地区地理位置与自然环境的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕东北地区的地理位置，设计问题如“东北地区在我国的什么位置？”“它的自然环境有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步了解东北地区的地理位置和自然环境。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示东北地区的风光视频，引出本课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解东北地区的地理位置、地形、气候、水系等自然环境特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨东北地区资源开发与环境保护的平衡。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享观点，共同探讨问题。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生实际分析和解决问题的能力。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对东北地区自然环境的认识，突破重难点。

-培养学生的合作能力和解决问题的实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于东北地区自然资源的利用与保护的作业。

-提供拓展资源：推荐相关