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2023年第一学期班主任工作总结五篇

第一学期班主任工作总结篇1

我很荣幸在新课程的改革下，担任了一年级的语文教师及班主任老师工作。

我想对于班主任老师工作，我的观点和做法是：民主建班、以制理班，以人为本，

自主管理。

具体细化为：

一、信任——师生互相沟通的桥梁

人与人，只有互相信任，才可以坦诚以待。而我们的学生，正是一群活生生

的生命个体，一群活蹦乱跳的孩子，因此，我总是对学生信任有加。在放手让学

生做一些他们从未做过的事情之前，我总是先鼓劲，让学生充分知晓老师是那么

地信任他们、支持他们，这样孩子们才会有更大的干劲。我们班有个别孩子行为

不是很好，比如应玮这个孩子，父母离异，性格孤僻，上课开小差，下课总

欺负同学，还有几个外地转学来的学生，学习上、行为上都跟不上班级节奏，结

果有的同学老用“有色眼光”看待、怀疑他们。这时的我就是调节师，身体力行，

在充分了解事情后，总是先以信任的眼光看着“个别”学生、以信任的双手搭在

他们的肩膀上，实事求是分析事情，再以信任的目光看着全班同学，相信大家的

宽容与豁达。这样往往能达到最佳效果，实现心灵的沟通与交流。

二、公平——教师建立威信的天平

每一位学生的心里都装着一面镜子，它时刻能掂量出教师的“天平”是否倾

斜。因此，讲每一句话，做每一件事时，我都在心里想想，这样说、这样做，是

否对每个人都公平了。尽量让更多的同学有机会参加各种活动，而不偏袒谁。如

果班长、班干部做错了，我也和其他同学一视同仁，该批评的批评。而且教育每

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个孩子，机会对每个同学都是平等的，只是看你有没有做好准备。这样，自然而

然，就建立了教师的威信。

三、制度——班级稳定的钥匙

如果没有一定的规章、制度、常规来约束学生的行为，那么学生就会处于一

种无序的状态。因此，无论是早读、就餐、集会、出操、上课、课前准备、课午

间活动、午睡等凡是需要约束的地方，我都严格要求学生做到，如果没有到位，

则采取反复操练、互相监督、小干部督察、利用班会课、班队课进行教育，采用

摘苹果得红五星的方法进行激励等多种形式，让学生明白一个人在集体中不能

“为所欲为”，要考虑到班级、他人的利益。这样，班级才会更加稳定，更有集

体荣誉感。在这一学期以来，我班的表现大家是有目共睹的，无论在哪些方面都

做的比较好，孩子们能时时刻刻记得自己是一（2）班的学生，不做违反纪律的

事。

四、自主——学生发展的动力

给学生一定的空间，让他们尽情施展自己的能力和才华，学生会乐此不疲。

新课程讲究的就是自主探究，发展学生能力。本学期，我根据学生的特点，给予

了他们更多的“自主权”：合作学习、策划设计班级的“我们的生活作业本”、

民主评议班干部、值日生的合理分工等等。正是充分给予了学生当家作主的权利，

学生才会更好更快地发展，才能激发孩子们身上的这一种原动力。

五、整合——学生健康成长的基石

在学生的成长过程当中，离不开各位科任教师，尤其是家长的密切配合。因

此，及时和他们沟通、联系，就能在第一时间段内，对学生的行为作出诊断。对

于稍有退步或行为有所反复的学生，我常采用的方法是：跟踪调查，就是将该生

在学校的情况与家长电话联系，当面沟通实践证明，此方法十分有效，改变了几

个调皮学生。当然，当学生有少许进步时，“报喜”亦是促进学生进步的良方。

总之，在整个教育过程当中，将家长整合进来，是学生健康成长的基石。

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