第九章 第一节 第2课时 世界最发达的工业国家(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(人教版).docx

第九章第一节第2课时世界最发达的工业国家(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(人教版)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级下册地理课时通（人教版）的第九章第一节，第2课时，主要讲解世界最发达的工业国家。本节课的重点是让学生了解和掌握以下内容：

1.美国的经济发展状况：包括国内生产总值、人均国内生产总值、就业率等经济指标，以及美国的主要产业和经济区域。

2.日本的经济发展状况：包括国内生产总值、人均国内生产总值、就业率等经济指标，以及日本的主要产业和经济区域。

3.德国的经济发展状况：包括国内生产总值、人均国内生产总值、就业率等经济指标，以及德国的主要产业和经济区域。

4.法国的经济发展状况：包括国内生产总值、人均国内生产总值、就业率等经济指标，以及法国的主要产业和经济区域。

5.英国的经济发展状况：包括国内生产总值、人均国内生产总值、就业率等经济指标，以及英国的主要产业和经济区域。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理学科核心素养，包括区域认知、地理信息素养、地理思维品质和地理实践能力。具体包括：

1.区域认知：使学生能够了解和认知世界最发达的工业国家的地理位置、地理特征和经济分布，提高学生对不同国家和地区的认知能力。

2.地理信息素养：培养学生收集、处理和分析地理信息的能力，使其能够运用地理数据和图表来理解和解释不同国家的经济发展状况。

3.地理思维品质：培养学生的地理思维品质，包括分析、综合、评价和推理等能力，使其能够运用地理知识和方法来分析和解决问题。

4.地理实践能力：培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，使其能够在现实生活中运用地理知识来分析和解决与经济发展相关的问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-美国的经济发展状况：掌握美国国内生产总值、人均国内生产总值、就业率等经济指标，了解美国的主要产业和经济区域，例如硅谷和纽约曼哈顿等。

-日本的经济发展状况：掌握日本国内生产总值、人均国内生产总值、就业率等经济指标，了解日本的主要产业和经济区域，例如东京和阪神等。

-德国的经济发展状况：掌握德国国内生产总值、人均国内生产总值、就业率等经济指标，了解德国的主要产业和经济区域，例如鲁尔区和南部工业区等。

-法国的经济发展状况：掌握法国国内生产总值、人均国内生产总值、就业率等经济指标，了解法国的主要产业和经济区域，例如巴黎盆地和地中海沿岸等。

-英国的经济发展状况：掌握英国国内生产总值、人均国内生产总值、就业率等经济指标，了解英国的主要产业和经济区域，例如伦敦和英格兰中部等。

2.教学难点：

-学生的地理信息素养：如何收集、处理和分析地理信息，以及如何运用地理数据和图表来理解和解释不同国家的经济发展状况。

-学生的地理思维品质：如何培养学生的分析、综合、评价和推理等能力，使其能够运用地理知识和方法来分析和解决问题。

-学生的地理实践能力：如何培养学生在实际问题中运用地理知识和方法解决与经济发展相关的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.案例分析法：以具体的工业国家为例，让学生通过分析案例来理解和掌握经济发展状况。

3.问题解决法：引导学生运用地理知识和方法解决实际问题，培养学生的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示不同工业国家的经济发展情况。

2.网络资源：利用互联网资源，提供相关的文章、数据和图表，帮助学生深入理解和分析。

3.地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，展示工业国家的地理位置、经济分布等信息，提高学生的地理信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界最发达的工业国家”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准