第3课《雨的四季》课件.pptxVIP

雨的四季刘湛秋

同学们，雨是大自然中最常见的一种自然现象，它滋润着大地，孕育着生命。古往今来，许多文人墨客都对雨情有独钟，留下了大量的关于雨的诗篇。新课导入桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——黄庭坚沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。——元稹水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼空山新雨后，天气晚来秋。——王维青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——王昌龄今天，我们就一起来学习当代著名诗人刘湛秋的散文《雨的四季》，去感受他笔下的雨的魅力。

1.感受四季雨的不同特点，体会作者对雨的喜爱之情。（重点）2.赏析文章优美的语言，学习细致地描摹景物的方法。（重点）3.理解作者通过雨所表达的对生命和自然的感悟。（难点）4.培养学生对自然美的感受能力和对文学作品的鉴赏能力（难点）学习目标

刘湛秋（1935—），安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。他的散文以抒发情感、感悟人生为主，笔触细腻，文字优美，有一种田园美，被海内外文坛誉为“现代山林文学的代表”。

抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。以描绘景物为主的。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：刘白羽的《长江三峡》。

散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。主要注意以下几点：1．读散文要识得“文眼”，即全力找出能揭示全篇旨趣和画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者行文的缘由与目的。2．注意散文表现手法的特点，借景抒情、托物言志是散文常用的表现手法。3．注意展开联想，领会文章的神韵和作者要表达的情感。4．品味散文的语言，好的散文语言凝练、优美，又自由灵活，富于哲理、诗情、画意。5．领会作品的内涵，要把自己的想象和作者的想象融合在一起。

蝉（）花苞（）娇媚（）棱镜（）粗犷（）睫毛（）草垛（）衣裳（）铃铛（）端庄（）chánbāojiāomèiléngguǎngjiéshanglíngdangduānduò静mì（）屋yán（）qī冷（）绿yīnyīn（）化zhuāng（）lì临（）造fǎng（）lìnsè（）xīlì（）干sè（）duōduō逼人（）谧檐凄茵茵妆莅访吝啬淅沥涩咄咄

快速阅读课文，完成下面的填空。文章以“雨的四季”为题，写的不是某个特定区域、特定季节的雨，而是展现雨在______________不同季节的不同形象和特点，展现作者对四季雨的细致的观察、奇妙的想象，表达了作者_____________________的美好情感。春夏秋冬热爱雨、热爱自然

作者为我们描绘了四季雨的多彩画面，那么朗读课文，说一说你最喜欢的是哪一幅呢？选择你最喜欢的语句，说说喜欢的理由，并有感情地朗读给大家听。示例1：我最喜欢的句子是“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。”从听觉、视觉等感官角度来描写，将“夏雨”比作“交响曲”，而且是和“蝉鸣”、“蛙鼓”一起奏响的，形象生动的写出了夏雨的热烈。

作者为我们描绘了四季雨的多彩画面，那么朗读课文，说一说你最喜欢的是哪一幅呢？选择你最喜欢的语句，说说喜欢的理由，并有感情地朗读给大家听。示例2：我最喜欢的句子是“雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”采用拟人的修辞手法，“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚，?“?飘然莅临人间”从视觉角度写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

朗读课文，说一说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。”这两句话在文中有什么作用？答：紧扣文题，领起下文。作者将雨拟人化，称其为“她”，可见