- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
15-20分钟解剖学课件教案--第1页
15-20分钟解剖学课件教案
解剖学教学课件(共8篇)
环节绕关节矢状轴转动时,其运动是发生在额状面内的。(提问哪位同学再
举例说明)。额状轴:通过关节中心的左右方向的轴。
环节绕关节额状轴转动时,其运动是发生在矢状面内的。(提问:哪位同学再
举例说明)。垂直轴:通过关节中心的上下方向的轴。
环节绕关节垂直轴转动时其运动是发生在水平面内的。(提问;哪位同学再举
例说明)。
教学方法与手段:ppt动画和动作视频播放,结合动作实例讲解和启发式提
问。教学目的:使学生明白人体基本运动轴的方向,环节绕轴转动能够产生什么
样的动作,这些动作轨迹发生在哪个平面之中。这为将来体育动作
的解剖学分析发下坚实的理论基础。(ppt第16-18张)思考(3分钟)
1、根据本节课所讲“轴”和“面”的知识点分析视频动作侧手翻(播放
视频、提问、讲解);
2、根据本节课所讲“轴”和“面”的知识点分析视频动作单杠骑撑前回
环(播放视频、提问、讲解);
3、根据本节课所讲“轴”和“面”的知识点分析视频动作艺术体操转体
(播放视频、提问、讲解)。
4、回顾分析讨论片头视频里的几个典型动作。
教学方法与手段ppt视频播放,结合讲解、讨论及启发式提问。教学目的:
把本次课的理论知识运用到动作实例分析中,为今后动作分析做一铺垫。(ppt
第19-20张)
15-20分钟解剖学课件教案--第1页
15-20分钟解剖学课件教案--第2页
四、课后作业(1分钟)
1、(看视频)请问右臂绕什么轴运动?其运动轨迹发生在哪个平面中?
2、(看图片)请问图中所示是什么轴?环节绕此轴转动能产生什么
运动?其轨迹发生在哪个平面中?(ppt第21张)
五、宣布下节课教学内容(30秒)运动系统骨骼总论(要求同学们预习)
(ppt第22张)
六、公布课外互动渠道(30秒)qq、邮箱等便于师生课后交流。(ppt第23
张)
七、教师单位、姓名、日期第3篇:《解剖学》教学大纲
供三年制助产专业使用《解剖学》教学大纲(网络版)黑龙江护理高等专科
学校
教学大纲
一、课程性质和任务《解剖学》是供三年制助产专业使用,由人体解剖学、
细胞学、组织学和胚胎学合并而成的一门医学基础课。通过本课程的学习,使学
生掌握或了解人体各部的形态、位置和毗邻,学会正确运用人体结构学知识和术
语,为正常人体功能学、病理学、药理学及各门临床、助产相关课程奠定坚实的
基础。本课程依照护临床助产岗位工作任务、职业能力和国家护士执业标准而设
置,对学生未来的工作学习具有指导意义。
二、课程教学目标本课程的教学目标:
(一)知识目标1掌握解剖学中最基本的知识,如器官的名称、位置、形态、
结构等。2熟悉执业护士资格考试大纲、助产士大纲中常见疾病的发生与结构改
15-20分钟解剖学课件教案--第2页
15-20分钟解剖学课件教案--第3页
变之间的关系。3.了解与助产及护理操作相关的解剖知识。
(二〉能力目标1.具有按系统进行归纳、提高的综合能力,并通过有选择的
病例讨论,初步锻炼学生的综合分析能力。2.养成对所解剖的结构进行细致观
察的习惯,并不断培养在此基础上进行分析判断的能力。3.能运用解剖知识进
您可能关注的文档
最近下载
- 第三单元(整体教学设计)-2024-2025学年七年级语文上册大单元教学名师备课系列(统编版2024).docx
- 2017高考物理动量守恒定律10个模型必威体育精装版模拟题精选训练.doc
- IATF16949标准培训教材课件.pptx VIP
- 13、人生价值观完整版.ppt
- 南京市建设工程消防设计审查、验收、备案常见申报问题解答V2.0(2023).pdf
- 日立LF货梯电梯故障代码表.pdf
- 作物雄性不育系的鉴定.DOC
- 中国民用机场协会团体标准工作发展规划(2020-2024).pdf
- 控制阀企业防造假专项方案技术标准范例.docx VIP
- 新教材苏教版四年级数学上册教案表格式全册集体备课.doc
文档评论(0)