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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《耳鼻咽喉科护理学》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
2223S01205
开课单位
河北大学医学院
课程名称
耳鼻咽喉护理学
Nursingotolaryngology
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
17
课程类别
专业拓展课
先修课程
无
适用专业(类)
护理学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
耳鼻咽喉科护理学是一门以耳、鼻、咽喉、气管、食管解剖为基础,主要研究常见病的的病因及发病机制、健康史、疾病症状体征辅助检查、治疗方法及主要护理诊断和护理措施、健康指导等。每章节都有了知识拓展,介绍该领域的新知识和新进展,以人为本,以护理程序为基本框架,体现整体护理理念。
教学目标
通过对耳鼻咽喉科护理学的学习课程要求学生掌握耳鼻咽喉常见疾病的护理诊断、护理措施,熟悉耳鼻咽喉诸器官的解剖特点,疾病的临床表现、治疗要点,了解疾病的病因、发病机制及健康指导。要求学生对每章的重点内容深入理解,牢固记忆。学习通过护理程序,对本科病人进行整体护理。能够对耳鼻咽喉科急症进行紧急的正确的处理,并了解一些耳鼻咽喉科疾病与全身疾病的关系,能够做到对病人进行专业的全面护理工作。在讲述每一章之后,给学生留有一定思考题,以帮助学生学习。
课程目标1:了解耳鼻咽喉科护理学的概况及基本内容;熟悉耳鼻咽喉科护理的理论基础;掌握耳鼻咽喉科常见疾病的护理。
课程目标2:学会常用的耳鼻咽喉科护理评定方法;熟练掌握耳鼻咽喉科护理的操作技术;掌握常见疾病的护理措施,制定合理的护理计划及护理措施。
课程目标3:熟悉不同护理对象的基本心理需要及常见临床心理问题的评估和干预方法。
课程目标4:具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-3:具备基本理论知识并能正确实施相关护理能力
课程目标1
20%
2-1:能对患者进行整体准确的护理评定
课程目标2
20%
2-3:能熟练操作常用的耳鼻咽喉科护理操作技术
课程目标2
20%
2-4:为临床常见疾病进行正确的护理措施
课程目标2
20%
3-1:以整体护理理念及高尚的职业道德修养服务患者
课程目标4
20%
四、教学方式与方法
运用PBL教学法,结合多媒体授课,应用图片、病例资料等进行课堂授课。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
重点是常见耳鼻咽喉疾病病人的临床症状、护理措施及急救护理,包括鼻出血、鼻窦炎、扁桃体炎、耳聋、喉癌、气管食管异物等疾病。
(二)教学难点
1.耳鼻咽喉的解剖特点;
2.各项专科护理技术操作。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
17
第十七章耳鼻咽喉的应用解剖及生理
知识目标
1.掌握鼻腔的解剖,各鼻窦开口及鼻窦分组、窦口鼻道复合体,鼻出血的好发部位;咽淋巴环、小儿喉部的解剖特点及临床意义;中耳的构成、鼓膜标志、鼓室内容物。
2.熟悉鼻的血液供应,咽部应用解剖、喉腔分区、食管生理狭窄、中耳的传音增益效应的临床意义。
3.了解述鼻腔、鼻窦、咽、喉、耳、气管、支气管、食管的解剖结构和生理知识,分析常见疾病病因、病理、临床表现。
能力目标
能系统描述耳鼻咽喉的应用解剖及生理功能,了解解剖生理与临床疾病的密切关系,具有在此基础上进行分析判断的能力。
素质目标
培养学生具有健全的人格,良好的心理素质,崇高的职业道德,高度的责任感,严谨的工作态度。
4
讲授
+演示
课程目标1
18
第十八章耳鼻咽喉科患者护理概述
知识目标
1.掌握耳鼻咽喉科患者护理评估的主要内容及评估方法;掌握耳鼻咽喉科手术患者手术前后的常规护理要点。
2.熟悉耳鼻咽喉科患者常见的症状和体征;熟悉耳鼻咽喉科常见的专科检查项目分类、名称和目的;熟悉耳鼻咽喉科常用专科护理技术操作的目的和用途。
3.了解耳鼻咽喉科常见专科检查结果的临床意义;了解耳鼻咽喉科常用药物的种类及作用。
能力目标
1.能够正确使用额镜、电耳镜、前鼻镜、间接喉镜初步进行耳鼻咽喉的检查并能对各部位形态作初步辨认。
2.能够正确演示耳鼻咽喉科常用的护理技术操作,包括滴鼻法、滴耳法、外耳道冲洗等。
3.能够正确运用护理程序对耳鼻咽喉科患者进行整体护理。
素质目标
具有关心、爱护及尊重患者的态度和良好的沟通能力。
2
讲授
+演示
课程目标2
19
第十九章鼻科患者的护理
知识目标
1.掌握外鼻及鼻腔炎症、鼻中隔穿孔、急慢性鼻咽、鼻窦炎及鼻出血患者的典型症状、治疗要点、主要护理诊断及护理措施;掌握变应性鼻炎、鼻息肉、鼻中隔偏曲、鼻腔异物、鼻骨骨折、脑脊液鼻漏患者的治疗要与观察要点;掌握鼻腔鼻窦恶
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