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2022年初中数学新课标解读心得体会（通用5篇）

初中数学新课标解读心得体会1

在实施初中数学新课程实验的实践中，经过不断的学习与探索，对于初中数

学教学有以下体会：

一、学案设计中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，且要举一

反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位，处理好大餐与味精

的关系。上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注

意知识点的提炼与总结。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程

倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有

学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂

教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完

全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研

究。把课堂放手给学生，给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究，让学生

表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学

生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富

学生的思维想象能力。使学习能力及合作能力均得到提高。

三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，教师可通

过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的

各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。授课结果

有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平时备课时备教材、备教

法、备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面了解学生已有的知识储

备及现在的学习状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，既要照顾到差生，

又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程，是上好课的前提与关键。

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四、结合当前课改的实际情况，、结合实际重新编写应用题只是增强应用数

学的意识的一部分，而绝非全部；增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转

变的前提下，突出主动学习，主动探究、教师有责任拓宽学生主动学习的时空，

指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵，启迪学生的应用意识，而学生

则能自己主动探索，自己提问题，自己想，自己做，从而灵活运用所学知识，以

及数学的思想方法去解决问题。

五、建立合理的科学的评价体系。初中数学课程应建立合理的科学的评价体

系，包括评价理念，评价内容，评价形式评价体制等方面、既要关注学生的数学

学习的结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关

注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多

元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。

六、初中教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种

者、学生发展的`促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的

示范者。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学

经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业

成长。

在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改

的发展之中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教

学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引

领性，使学生在新课改中获得能力的提高。设计一堂课时，新课的引入，题目的

选取及安排是上好一节课的前提条件。总之，通过本专题的学习使我感受到：新