3.桂花雨 课件（完整版）.pptxVIP

桂花雨琦君

桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。水晶桂花糕桂花紫薯冻桂花糕

作者简介琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江人。作家、散文家。1949年赴台，曾任台湾中国文华学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《细雨灯花落》《读书与生活》等。

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初读课读课文，说说课文以桂花为线索可以分为几部分？课文写了一件什么事？爱桂花摇桂花思桂花课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事。

结构分段第一部分第二部分第二部分（1～2）主要写了自己最爱桂花，喜欢它那迷人的香气。（3～6）主要回忆了作者童年时代“摇桂花”的事情。字里行间流露出桂花给作者童年带来的无限快乐。（7～8）写作者时常想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。

爱桂花读1、2自然段，桂花是什么样的？你感受到什么？中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。作者是运用什么手法来表达对桂花的喜爱的？运用这种手法的作用是什么？香气迷人通过桂花和梅花、木兰花对比，突出桂花朴实外表下香气的“迷人”。突出了桂花在作者心中的地位，同时也给人留下了一种悬念，吸引读者继续读下去。

再读第一部分，说说作者喜欢桂花的原因是什么？①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。②不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。爱香气迷人爱笨笨的姿态

学习3、4自然段，回答问题：为什么要摇桂花？2.摇桂花比自然飘落下来更香。1.妈妈乐于分享，将桂花送给左邻右舍。

摇桂花桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。“没有不”是双重否定表达肯定的意思，作者用这样的语气强调家乡的桂花更香。用一个“浸”字，写出了家乡的桂花盛开时香气浓郁，四面八方无处不在，整个村子都沉浸在桂花香里。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。

摇桂花找出“摇桂花”时的一系列动作。你从摇花一系列动作感受到什么？这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从这些词句中，可以感受到作者摇桂花的快乐。

摇桂花桂花摇落以后，全家人是怎么做的？桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。桂花茶桂花糕

你从“浸”字中能感受到什么？“浸”说明桂花迷人的原因是不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花使村子里的人的生活更加甜美和幸福。全年，整个村子都浸在桂花的香气。

思桂花我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”从这句话中感受到什么？可以结合阅读链接来理解。思乡之情家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活甚至说是生命的一部分。桂花是没有区别的，可是母亲是用情感在体味它们，从中我们可以看出母亲对家乡的思念。

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。从这句话表达了作者怎样的思想感情？对家乡深深的怀念。这样的结尾有什么好处？以回忆“桂花雨”作结尾，照应开头，深化主题。

结构梳理爱桂花忆桂花摇桂花桂花雨思乡之情

课文总结这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。