第1章 第2节 种群数量的变化2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019 不定项）.docx

第1章第2节种群数量的变化2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019不定项）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物选择性必修第二册——种群数量的变化

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-种群数量的变化规律及其影响因素

-运用数学模型预测种群数量的变化

2.教学目标：

-学生能理解种群数量的变化规律

-学生能运用数学模型预测种群数量的变化

三、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾种群数量的变化规律

-学生分享自己的预习成果，共同探讨种群数量的变化因素

2.课堂讲解（15分钟）

-教师详细讲解种群数量的变化规律及其影响因素

-学生认真听讲，记录重点知识点

3.案例分析（10分钟）

-教师展示具体案例，引导学生运用所学知识分析种群数量的变化

-学生分组讨论，总结出预测种群数量变化的数学模型

4.实践操作（10分钟）

-学生分组进行实践操作，运用数学模型预测给定种群数量的变化

-教师巡回指导，解答学生的疑问

5.总结与反思（5分钟）

-学生分享自己的实践成果，总结种群数量变化的规律及预测方法

-教师点评学生的表现，指出不足之处，给予改进建议

四、课后作业

1.学生完成课后练习，巩固所学知识

2.学生撰写本节课的学习心得，反思自己在课堂上的表现及改进方向

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态

2.课后作业：检查学生的练习完成情况，评估学生对知识的掌握程度

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，学生能够建立种群数量变化的生物学观念，理解种群数量变化规律及其影响因素。

2.科学思维：学生能够运用数学模型预测种群数量的变化，培养模型建构的能力，提高科学思维水平。

3.科学探究：在案例分析和实践操作环节，学生能够主动参与、合作交流，通过实践活动提升科学探究能力。

4.社会责任：学生能够将所学知识应用到实际生活中，关注种群数量变化对社会生态环境的影响，提高环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：

-种群数量的变化规律及其影响因素

-运用数学模型预测种群数量的变化

2.难点：

-理解种群数量变化的数学模型的建构与运用

-将理论知识应用到实际案例中，预测种群数量的变化

3.解决办法：

-针对种群数量变化规律及其影响因素，通过具体的案例分析，让学生在实际情境中理解理论知识，提高学生对重点知识的理解和应用能力。

-对于数学模型的建构与运用，先由教师进行详细讲解和演示，然后学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问，从而突破难点。

-在实践操作环节，引导学生关注种群数量变化的影响因素，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，进一步提高学生的科学思维和科学探究能力。

-通过课后作业的设置，让学生对课堂所学知识进行巩固，提高学生对种群数量变化规律及其影响因素的掌握程度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-引导发现法：教师通过提问和案例分析引导学生主动探索种群数量变化的规律及其影响因素。

-分组合作法：学生在小组内共同讨论和实践，培养团队合作能力和科学探究精神。

-实践操作法：学生动手操作，将理论知识应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等生动展示种群数量变化规律及其影响因素，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：运用教学软件和网络资源，拓展学生的学习渠道，丰富教学内容。

-模型建构：利用模型和图示等直观教具，帮助学生理解和掌握种群数量变化的数学模型。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于种群数量的变化规律及其影响因素。在开始新课之前，我想请大家回顾一下我们已经学过的知识，种群数量的变化受到哪些因素的影响呢？我们可以通过举手发言的方式一起回顾一下。

2.课堂讲解（15分钟）

同学们，种群数量的变化规律是生物学中的重要内容。首先，我们要明确种群数量的变化受到出生率、死亡率、迁入率和迁出率等因素的影响。接下来，我将通过PPT课件详细讲解种群数量的增长规律，大家请认真听讲并做好笔记。

3.案例分析（10分钟）

现在，请大家观看大屏幕上的案例视频，思考并讨论以下问题：在这个案例中，种群数量的变化受到了哪些因素的影响？请大家分组讨论，并总结出预测种群数量变化的数学模型。

4.实践操作（10分钟）

好，现在我们来进行实践操作。请大家分组进行实践操作，运用我们所学的数学模型预测给定种群数量的变化。在