下列加点字注音正确的一项概况课件.pptVIP

下列加点字注音正确的一项：（）C..A、读书在庠（xiáng）入于北雍（y?ng）..游资已罄（qìng）愀（qiú）然...B、黜（chú）逐衣衫褴褛（lánlóu)..钟馗（kuí）诟（gòu）骂..C、莲萼（è）和具薄赆（jìn）..亵渎（dú）贫窭（jù）..D、收佐中馈（kuì）鸾带绣履（fú）..行户人家（háng）屏去左右（bìng）

分析情节?1.开端：开头至“若翻悔时，做猪做狗。”?写鸨母无义逼李甲，十娘有心欲从良。?2.发展：“是夜，十娘与公子议及终身之事”至“各各垂泪而别。”?写柳遇春仗义助好友，杜十娘真情随官人。?3.发展：“再说李公子同杜十娘行至潞河”至“孙富教家童算还了酒钱，与公子携手下船。”?写孙富歹意破姻缘，李甲薄情卖佳人。?4.高潮：“却说杜十娘在舟中”至“一旦葬于江鱼之腹。”?写痴情女怒沉百宝箱，薄情郎愧失心上人。?5.结局：最后一段。写李甲追悔成狂疾，孙富担惊为怯鬼。

老鸨及柳遇春的人物形象?1、老鸨：只认钱不认人，嫌贫爱富的下三流货色。?2、柳遇春：仗义疏财，真挚重情的谦谦君子。

思考题：1、我们应该认识一个未出场的人物——李布政在小说中的作用呢？这个人物很重要，他反映了小说悲剧结局的社会根源，即封建礼教和传统世俗逼死了杜十娘，李甲怕，杜十娘担心，孙富利用挑他拨离间，这些都说明小说的主题是把矛头针对封建礼教及世俗社会金钱和门第观念的。其实李甲、孙富不也分别是一个社会群体的代表吗？像杜十娘这种风尘女子，在这种重重的包围之中，又如何能生存下去呢？杜十娘的悲剧其实就是一个社会悲剧。2、小说末尾，写李甲重病，孙富暴死，这样写，表现了作者什么思想观念？表现了作者对恶势力的憎恨对制造不幸者的深深的谴责。但在表现作者的主观愿望的同时也表现了他的思想的局限，即善有善报，恶有恶报的因果报应思想。带有唯心主义的成分，这是我们应该批判的。

讨论题1、杜十娘的悲剧是必然的还是偶然的？依据是什么？

造成悲剧的因素?家教——礼教?金钱?性格?生活遭遇

分析小说的主题?全文寄予了作者对追求幸福却被迫牺牲性命的妇女的同情，对背信弃义的纨绔子弟和破坏他人幸福的阴险小人的憎恨也是对造成故事悲剧结局的那个社会的无情揭露，对残害妇女的阶级的无情鞭挞。

探究题：?与白居易《琵琶行》中的琵琶女相比，杜十娘有什么不同？她们虽然有着同样的风尘生涯，有着一样美丽的容貌，但在男尊女卑的罗网中，琵琶女没有勇气去寻找自己的幸福，只好委身嫁作商人妇。然而同样身份低微的杜十娘却敢于去寻找自己的爱情。她坚强，刚烈，爱憎分明。当她知道自己的全心付出却敌不过区区千金时，她“宁为玉碎，不为瓦全”，抱着百宝箱决然投江。她的壮举正体现了她的人格魅力，同时也表现了她的不满和反抗。

课文的艺术特色?1、故事情节富有传奇色彩。?2、恰当地运用描写人物的手法。

冯梦龙（明）

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关于拟话本小说明代文人创作的白话短篇小说称为拟话本小说，话本原指“说书人”所用的底本，后有些底本经过“说书人”不断丰富，再经过文人加工，逐渐成为短篇小说即“话本小说”，明代文人模拟“话本”体制写成“拟话本”小说。“三言”中有许多优秀的篇章，例如“卖油郎独占花魁”、“俞伯牙摔琴谢知音”、“蒋兴哥重会珍珠衫”、“金玉奴棒打薄情郎”等

导读提纲快速阅读全文，注意思考以下几个问题1、理清故事情节发展的几个阶段？2、本文的主要人物是谁？重要人物还有哪几个？3、注意在文中画出能够表现人物性格的语句。

情节介绍

一见钟情

相告老鸨

重金悦鸨

钱尽逐客

朋友之情

姐妹之义

赎身从良

终成眷属

双双还家

奏乐显艺

大发雷霆

进退两难

肝肠寸断

怒沉宝箱

两情相悦（开端）双双离京（发展）怒沉宝箱（高潮）李甲染疾（结局）故事情节

人物形象分析美丽（外貌描写）杜十娘热情（李甲手头越紧，她心头越热）聪明（不露富，考验李甲）坚强（怒沉百宝箱，投江自尽）卑鄙奸诈李背信弃义孙甲富虚伪邪