2010-2023历年福建福州延安中学九年级中考模拟历史卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年福建福州延安中学九年级中考模拟历史卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.历史图片往往包含着丰富的历史信息，下列图片所反映的历史信息按时间先后顺序排列正确的一项是??????????

②???????????????????③????????????????④

A．①②③④

B．①②④③

C．①④②③

D．④①②③

2.某文件中写道“财产是神圣不可侵犯的权利……任何人的财产不得受到剥夺。”用一位历史学家的话来说，它相当于法国旧制度的死亡证书。此文件是（??）

A．《权利法案》

B．《人权宣言》

C．《独立宣言》

D．《解放黑人奴隶宣言》

3.公元7世纪，日本“大化改新”的结果之一是出现了向欧美学习的社会风尚。请指出错误之处，并简要说明理由。

4.阅读下列材料：

材料一：1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才有了直接的交往。从那时起，他们才终于联系在一起……

──斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：列宁说过：“我们原本打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活说明我们犯了错误。”

材料三：2008年4月源自美国的次贷危机，迅速波及全球，形成一场史无前例的金融海啸。

2009年4月2日，二十集团领导人第二次金融峰会在英国首都伦敦举行，中国国家主席胡锦涛出席会议并发表了重要讲话。指出……国际社会要加强协调和合作……只要我们坚定信心、共同努力，就一定能度过难关，实现我们共同确定的目标。

──摘自《半月谈》

请回答：

（1）材料一中从“彼此隔绝”到“联系在一起”的标志性事件是什么？（2分）

（2）材料二列宁承认犯了错误，后来他是如何纠正“错误”的？（2分）

（3）材料三中提出的应对当今国际金融危机的主要对策是什么？（2分）

（4）上述材料从一个侧面反映了当今世界经济发展的什么趋势？面对这种趋势中国该如何应对？（4分）

5.福州城市精神是（??）

A．“精致和谐，大气开放”

B．“海纳百川，负重图强”

C．“海纳百川，有容乃大”

D．“淡泊明志，宁静致远”

6.“赔偿白银4.5亿两，清政府保证严禁人民参加反帝活动”以上内容出自哪份文件（??）

A．《南京条约》

B．《北京条约》

C．《马关条约》

D．《辛丑条约》

7.“……鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。三十万，三十万同胞，在黑暗中挣扎；三十万，三十万冤魂，在地狱里哭泣。……”三十万同胞的遇难地点是（??）

A．东北

B．北京

C．上海

D．南京

8.帝曰：“今欲断诸北语……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。”这一举措是（??）

A．秦始皇统一文字

B．汉武帝独尊儒术

C．孝文帝厉行汉化

D．武则天重用酷吏

9.“黄海抗倭寇，英名留千古”所称颂的英雄人物是（??）

A．林则徐

B．谭嗣同

C．邓世昌

D．杨靖宇

10.洋务运动是中国近代化的开端。以下企业，属于左宗棠为实现“自强”目的而举办的军事工业是（??）

A．大生纱厂

B．汉阳铁厂

C．福州船政局

D．江南制造总局

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：C试题分析：上图①是商朝的司母戊鼎；②是隋朝开通的大运河；③是明长城；④是战国时期的都江堰，所以按时间先后顺序排列正确的一项是①④②③，故选C。

考点：本题考查的是古代史实的时间顺序

点评：本题难度适中，考查的是学生对于历史知识的识记、理解能力。学生还要知道，司母戊鼎是世界上最大的青铜器。下令开凿大运河的是隋炀帝，促进了南北经济、政治和文化的交流。明长城的范围是东起鸭绿江，西至嘉峪关。都江堰的修筑者是秦国蜀郡的李冰父子。

2.参考答案：B试题分析：“财产是神圣不可侵犯的权利……任何人的财产不得受到剥夺。”这是《人权宣言》区别于《权利法案》、《独立宣言》的最大的特点，故选B。

考点：本题考查的是《人权宣言》

点评：本题难度适中，考查的是学生对于历史知识的理解、分析能力。关于《人权宣言》，学生还要知道，颁布的时间是1789年，颁布的机构是制宪议会；其内容包括：人们生来是自由平等的，拥有自有、财产、安全和反抗压迫的权利；主权来源于国民；法律面前人人平等。《人权宣言》的颁布，成为法国大革命反封建的一面旗帜。

3.参考答案：错误：向欧美学习的风尚，理由：大化改新学习的是中国的隋唐文化，日本向欧美学习是明治维新时期。试题分析：公元7世纪，日本“大化改新”的学习对象是中国隋唐文化。日本向欧美学习是在近代的明治维新时期。

考点：本题考查的是日本“大化改新”

点评：本题难度较低，考查的是学生对于历史知识的识记、理解能力。学生不能把日本“大化改新”和“明治维新”相混淆