小学北师大版口算题.docx

小学北师大版口算题

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学教材，第四章第一节“口算题”。本节内容主要包括两位数加一位数的口算方法、两位数减一位数的口算方法以及两位数加减两位数的口算方法。

二、教学目标

1.让学生掌握两位数加一位数、两位数减一位数的口算方法，能熟练进行口算。

2.培养学生两位数加减两位数的口算能力，提高学生的运算速度和准确性。

3.培养学生积极参与课堂、认真思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：两位数加减两位数的口算方法的理解和运用。

2.教学重点：两位数加一位数、两位数减一位数的口算方法的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、口算题卡。

2.学具：口算题卡、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入：老师先给学生讲一个故事，故事中涉及到一些简单的加减法运算，让学生初步感知数学运算的乐趣。

2.例题讲解：老师通过口算题卡上的例题，引导学生发现两位数加一位数、两位数减一位数的口算方法。

3.随堂练习：学生独立完成口算题卡上的练习题，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4.两位数加减两位数的口算方法的学习：老师通过口算题卡上的例题，引导学生发现两位数加减两位数的口算方法。

六、板书设计

1.两位数加一位数的口算方法：

例如：36+7=43

2.两位数减一位数的口算方法：

例如：528=44

3.两位数加减两位数的口算方法：

例如：74+25=99

七、作业设计

1.完成口算题卡上的练习题。

2.请家长监督学生进行口算练习，提高口算速度和准确性。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：老师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

2.拓展延伸：老师可以给学生推荐一些有关口算的练习书籍，让学生在课后进行拓展学习，提高口算能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学教材，第四章第一节“口算题”。本节内容主要包括两位数加一位数的口算方法、两位数减一位数的口算方法以及两位数加减两位数的口算方法。这些内容是小学数学基础中的基础，对于学生后续的学习至关重要。

二、教学目标

1.让学生掌握两位数加一位数、两位数减一位数的口算方法，能熟练进行口算。

2.培养学生两位数加减两位数的口算能力，提高学生的运算速度和准确性。

3.培养学生积极参与课堂、认真思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：两位数加减两位数的口算方法的理解和运用。

2.教学重点：两位数加一位数、两位数减一位数的口算方法的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、口算题卡。

2.学具：口算题卡、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入：老师先给学生讲一个故事，故事中涉及到一些简单的加减法运算，让学生初步感知数学运算的乐趣。

2.例题讲解：老师通过口算题卡上的例题，引导学生发现两位数加一位数、两位数减一位数的口算方法。

3.随堂练习：学生独立完成口算题卡上的练习题，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4.两位数加减两位数的口算方法的学习：老师通过口算题卡上的例题，引导学生发现两位数加减两位数的口算方法。

六、板书设计

1.两位数加一位数的口算方法：

例如：36+7=43

2.两位数减一位数的口算方法：

例如：528=44

3.两位数加减两位数的口算方法：

例如：74+25=99

七、作业设计

1.完成口算题卡上的练习题。

2.请家长监督学生进行口算练习，提高口算速度和准确性。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：老师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

2.拓展延伸：老师可以给学生推荐一些有关口算的练习书籍，让学生在课后进行拓展学习，提高口算能力。

重点和难点解析

在本节课中，两位数加减两位数的口算方法是教学难点，也是教学重点。这是因为学生在学习过程中，往往对于进位和退位的理解不够清晰，导致口算过程中出现错误。因此，老师在讲解这部分内容时，需要通过具体的例题，让学生明白进位和退位的原理，并且引导学生通过画图、列竖式等方式，加深对进位和退位的理解。

例如，在讲解两位数加两位数的口算方法时，老师可以引导学生先将两个两位数写成加法竖式，然后从个位数开始相加。如果相加的结果大于等于10，就需要向前一位进1。例如，74+25的计算过程如下：

74

+25

99

在这个例子中，个位数4加5等于9，没有进位；十位数7加2等于9，也没有进位。因此，最终的结果是99。

对于两位数减两位数的口算方法，老师可以采用类似的方法进行讲解。