上课古代诗歌四首课件.pptVIP

?诗歌知识：?古代诗歌包括古体诗，乐府诗，律诗，绝句，词，曲等。?唐朝以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如：《观沧海》。唐朝出现的绝句，律诗叫近体诗。如《次北固山下》。?律诗因格律要求严格而得名，有五言诗，七言诗两种。?曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的。句法较灵活，多用于口语，如《天净沙秋思》。?如汉：赋。唐：诗、宋：词、元：曲、明清：小说

观沧海

教学目标：1、识记作者、作品。2、有情感的背诵诗文。3、深刻理解诗歌内容与情感。教学重点：领悟诗人寄寓的豪迈情感。

?曹操（155-220），即魏武帝。字孟德，沛国谯郡（现安徽亳州）人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。汉献帝时官至丞相，后封魏王。子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。他在文学上的主要成就是诗歌和散文，尤善诗歌，其风格以慷慨悲壮见称。有《曹操集》。写作背景：曹操、曹丕、曹植合称“三曹”他们的作品风格为“慷慨悲壮”公元207年，曹操率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。基调：苍凉慷慨。被视为“建安风骨”的代表作

1.这首诗写了几层意思？那些诗句是写现实的？那些诗句是想象的？全诗写了三层意思。第一层（开头两句）：交代观海的地点。第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）（实景）：描写海水和山岛。写的是现实中的实景。第三层（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星（想象）辰的气概。这一层是虚景。诗人将自己昂扬奋发的精神融会到后四句诗里，表现了诗人博大的胸怀。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。

诗歌赏析：渤海1、2句：“东临碣石，以观沧海。开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。”3思考：全诗以哪个字展开来的？“观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句由“观”字展开写观海所见。“水何澹澹……洪波涌起。”

3、4句：“水何澹澹，山岛竦峙。”写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。“海水汹涌”是动态；“山岛”是静态静动结合，显示了大海的辽阔和威严。

5、6句：“树木丛生，百草丰茂。”接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象“树木、百草”是静态。7、8句：“秋风萧瑟，洪波涌起。”展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。“秋风、洪波”是动景。5-8句的静动结合，显示了大海的惊人力量和宏伟的气象。

9-12句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”（名句、主旨句）太阳和月亮的运行好像出自沧海之中，灿烂的银河也好像出自沧海里面。比喻、夸张。两个“若”字借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气慨，写出大海的气势和威力，是诗人的主观感受。表达了作者的博大胸怀和统一天下的雄心壮志。

诗歌品析统领全篇内容诗句情感东临碣石以观沧海兴味盎然，胜券在握观海地点和目的叙事水何澹澹动静结合，描写大海全景。动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人山岛竦峙山岛景象勃勃生机乐观情怀树木丛生百草丰茂描写静景特写山岛之景,突出欣欣向荣景象实写秋风萧瑟描写动景，特写海面之景席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地洪波涌起突出惊涛拍岸景象写景日月之行想象之景虚若出其中突出大海吞吐日月，开阔胸襟，一写星汉灿烂包蕴万千的景象若出其里统中国的抱负

诗意理解：这首乐府诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人，抒发了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神和统一中国建功立业的远大抱负。（主题）写作特点：借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。

研一1《观沧海》描写了哪些景物，体现了诗人怎样的胸怀？描写了沧海、碣石、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉等。体现了诗人博大的胸怀和统一天下的雄心。

《次北固山下》王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。先天元年(712)中了进士，官洛阳尉。早有文名，往来吴、楚间，不得归家，故有此作。其诗流传不多。1你知道题目的含义么？含义：次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。

北固山系京口三山名胜之一，向以天下第一江山著名于世。高58米，长200余米，山岭逶迤突兀，宛如一条昂首、翘尾、拱背的巨龙，雄踞在镇江城东北扬子江滨。相传三国时，刘备来甘露寺招亲，当他看到北固山雄峙江滨，江天开阔，气势雄伟，不禁赞叹道：此乃天下第一江山也!六朝时，梁武帝萧衍游览北固山，看到江山景色非常壮观，就兴致勃勃挥笔写下天下第一江山的题字，故北固山历有天下第一江山之美誉。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔