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附件5-3
ADDINCNKISM.UserStyle《行草书创作》课程教学大纲
(理论课程)
一、课程基本信息
课程号
0823S13040
开课单位
河北大学艺术学院
课程名称
(中文)行草书创作
(英文)TheCreationofCursiveScript
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
17
课程类别
专业发展拓展课程(学术研究方向)
适用专业(类)
书法学
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《行草书创作》课程是书法专业本科发展拓展课。通过本专业基础必修课程、部分专业发展核心课程的学习实践与研究基础上,《行草书创作》实践课程讲授行草书书法创作的核心知识,包括行草书书法创作的研究意义、一般原则、基本规范、创作方法、创作训练等。全面对魏晋行草、唐代行草狂草、宋元代行草、明清行草、现当代行草书创作的技法梳理与实践尝试。
(二)教学目标
本课程初步在传统行草书技法表现形式基础上,对行草书不同风格字体的笔法、字法、章法、墨法等的渊源、演变体悟中,结合当下行草书创作成果,对学生自身掌握行草书艺术技法规律进行检验,逐步从仿作向创作过渡。
课程目标1:能够对书法史上的行草书经典作品准确临摹。
课程目标2:在准确临摹的基础上能够对行草书经典作品背临。
课程目标3:由行草书经典作品的临摹到创作的初步转换。
课程目标4:初步掌握行草书创作的方法。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
2-1:具有关于书法的敏锐观察能力、精准临摹能力、领悟能力、基本创造能力;
2-2:具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力;
课程目标1
0.2
2-2:具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力;
3-1:具有一定的书法技法实践能力和书法理论研究能力。
课程目标2
0.2
2-2:具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力;
3-1:具有一定的书法技法实践能力和书法理论研究能力。
课程目标3
0.3
2-2:具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力;
3-1:具有一定的书法技法实践能力和书法理论研究能力。
课程目标4
0.3
四、教学方式与方法
1、示范:对不同学生临摹、仿作、创作作品等局部进行教学示范。
2、交流讨论:针对问题,让学生提出各自学中的感受和疑难点,并进行讨论,教师总结、讲解示范。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
行草书的发展概括,历代行草书名家名作的介绍、艺术特征分析,不同风格行草书技法的学习与研究。
(二)教学难点
历代行草书的风格与技巧的渊源、演变脉络的梳理,对经典行草书作品摹技巧中笔法、字法、章法等,观察能力和审美感受能力的训练。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学方式
对应课程目标
1
行草书经典作品精临
准确临摹行草书经典
6
书写练习
课程目标1
2
行草书经典作品背临
在准确临摹的基础上能够背临
6
书写练习
课程目标2
3
行草书经典作品临摹与创作转换
在临摹的基础上模仿创作
3
书写练习
课程目标3
4
行草书创作实践
掌握初步的创作方法
2
书写练习
课程目标2
合计
17
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试√考查
(二)考核方式:?实践报告实践作品?项目汇报
√其它:行草书创作作品成绩
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
平时
考核
30%
出勤
10%
缺勤1次扣5分,2次扣10分。
作业
10%
完成良好10分,完成一般6-9分;完成合格得5分。不合格不得分。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
表现
10%
表现良好得10分;一般得6-9分;合格得5分;不合格不得分
期末
考核
70%
行草书创作作品成绩
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度=
毕业要求指标点达成度=
九、教材与教学参考书
(一)教材
1.《行书教程》,陈大中等编,中国美术学院出版社,1997年1月第1版。
2.《草书教程》,王继安著,中国美术学院出版社,1997年1月第1版。
(二)教学参考书
1.《现代中国书法史》,陈振濂著,河南美术出版社,1996年5月第1版。
2.《中国书法现代史》,刘宗超著,中国美术学院出版社,2001年6月第1版。
3.《中国现代书法史》,朱仁夫著,北京大学出版社,2016年12月第1版。
4.《书法空间论》,白砥著,荣宝斋出版社,2005年2月第1版。
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