人教版九年级物理教材分析.pptVIP

人教版实验教科书

九年级物理教材分析第十章多彩的物理世界课程标准的要求：1、知道物质是由分子、原子等微粒组成的。了解原子的核式模型。2、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。4、了解质量的概念，会测量固体和液体的质量。5、通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。6.了解新材料的应用和发展前景。7、有保护环境和合理利用资源的意识。教科书中教材内容的设置:一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度（修改:突出基本概念天平使用方法，探究注重给出具体方案）

编写特点：

1、增加了宇宙是物质组成的，物质的微观结构及物质固态、液态、气态的性质，这样使学生对物质特性的认识更加条理化，形成的知识结构更加合理化。

2.关于天平以及其他器材的使用，本书有两个原则：一是器材不局限于某种形式、某种规格（如托盘天平还是学生天平），二是尽量让学生边思考边操作，自己摸索，从中学到规律性的东西。所以本书把天平的使用放到“想想做做”栏目中，引导学生从四个方面进行思考和尝试性操作。第十一章运动和力课程标准的要求1、能用实例解释机械运动及其相对性。2、能根据日常经验和自然现象粗略估测时间。会使用适当工具测量时间。3、能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。4、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单的计算。5、用示意图描述力。知道二力平衡条件。6.通过实验，探究力和运动的关系，知道物体的惯性。能用牛顿第一定律解释有关的生活与自然现象。教科书中教材内容的设置一、运动的描述二、运动的快慢三、长度、时间及其测量四、力五、牛顿第一定律六、二力平衡（修改:增加二力平衡一节，长度时间的测量充实，突出基本概念，力的作用是相互的由探究改为想想做做，增加基础性习题）编写特点：

1、牛顿第一定律的编写思路：

运动的物体为什么会停下→猜想：不受力和受到摩擦阻力→实验→分析与推理→结论。

2.对于力的认识：重点分析物体是否受到力和几个力。对各种力的概念不作要求。第十二章力和机械课程标准的要求1、通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。会测量力的大小。2、通过实验，学会使用简单机械改变力的大小和方向。3.了解人类使用机械的历程，了解机械的使用对社会发展的作用。教科书中教材内容的设置一、弹力、弹簧测力计二、重力三、摩擦力四、杠杆五、其它简单机械(修改:先讲弹力再讲重力，突出基本概念，强调弹簧秤的使用方法）编写特点：

1、本章探究实验多：探究测力计的使用；重力、摩擦力的大小与什么因素有关；杠杆的平衡条件；定滑轮和动滑轮的特点等。要注意让学生自主进行实验探究。

2.对于杠杆的平衡条件不要求复杂的计算。第十三章压强和浮力课程标准的要求1．通过实验，理解压强。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。2.通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。知道大气压与人类生活的关系。2．通过实验，认识浮力。探究浮力的大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理。知道物体浮沉的条件。3．了解流体的压强与流速的关系。教科书中教材内容的设置一、压强二、液体的压强三、大气压强四、流体压强与流速的关系五、浮力六、浮力的应用（修改:增加浮力的利用、液体压强公式的推导、大气压随高度的变化。压力的作用效果与什么有关换为实验小桌）编写特点：

1、本章的三个探究：压力的作用效果与什么因素有关；流体压强与流速的关系；浮力的大小等，对学生的探究能力要求较高。

2.液体的压强和阿基米德原理不要求计算。

第十四章功和机械能课程标准要求1.理解机械功和功率。关注生活、生产中常见机械的功率。2.知道动能和势能。通过实验，了解动能和势能的转化。3.知道机械能和其他形式的能的转化。4.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。5.理解机械效率。教科书中教材内容的设置一、功二、机械效率三、功率四、动能和势能五、机械能及其转化（修改:全章的顺利作了调整，先讲功，再讲能。增加一节功率，将机械效率放在功率的前面讲）编写特点：

1、机械效率放在功的后面讲，有利于学生更好把握功和效率之间的关系。

2.探究机械效率的实验用斜面而不用